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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态(tài)、山石(shí)壮(zhuàng)胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一(yī)碧(bì)、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希(xī)为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末语气的罢(bà)合用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙台受(shòu)优待(dài)的原因，带(dài)有弱国(guó)国民(mín)的辛酸(suān)。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作者对清国留学生在(zài)东京(jīng)造成(chéng)恶浊气氛的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的医学;大而言之(zhī)，是为学术，就是希望新的医学(xué)传(chuán)到中(zhōng)国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达(dá)了(le)对藤野先(xiān)生(shēng)的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬(yáng)顿(dùn)挫(cuò)的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过是作(zuò)者(zhě)想(xiǎng)象(xiàng)中(zhōng)的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞(wǔ)的(de)力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作(zuò)者对藤(téng)野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊(liáo)，说(shuō)起来也(yě)无非使他失望，便连信(xìn)也怕敢写了(le)。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对(duì)辛亥革命后(hòu)中国依然(rán)是半殖民地半封建社会的现(xiàn)状的失望(wàng)和不满(mǎn)，从而也觉得无(wú)法报答藤野先生(shēng)对自己对中国人民的关心和期望，含蓄(xù)的笔调更加强了(le)文章思(sī)想的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句摘抄，内(nèi)容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为贵：事(shì)物谢霆锋资产有百亿吗(wù)因稀(xī)少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的(de)。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定(dìng)形式前表示否(fǒu)定，有未(wèi)尝(cháng)、哪里、并不是的(de)意(yì)思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫(cuò)：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱(yù)旁边一(yī)个客店里的(de)，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖(gài)了全身，用(yòng)衣服(fú)包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出(chū)气。

　　在这呼吸不息(xī)的地方(fāng)，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不(bù)大，天冷得利害(hài)，还没有中国的(de)学生。

　　3、有一天(tiān)，本级(jí)的学生会干事到我寓里来了，要(yào)借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来(lái)交给(gěi)他们，却(què)只翻检了(le)一通(tōng)，并没(méi)有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一(yī)封很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是(shì)每看一片都有的，但在(zài)我，这一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国(guó)来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的人(rén)们(men)，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝(hē)彩，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但在(zài)那(nà)时那地(dì)，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人(rén)的饭食和我不相干(gàn)，然而(ér)好意难却，也(yě)只得别寻(xún)相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真理的理(lǐ)想，去日本留学，在东(dōng)京(jīng)的弘文学院(yuàn)补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医学专门学校学医(yī)。

　　毕业(yè)于爱知县(xiàn)立(lì)医学(xué)校（现名古屋大学）的藤野先(xiān)生，在鲁(lǔ)迅(xùn)入(rù)学的(de)两个月前(qián)，升格为仙台(tái)医学专门(mén)学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学(xué)者，并(bìng)模桥且同他建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主义影响下(xià)，当时的日本(běn)人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自(zì)弱国的鲁迅毫不(bù)歧(qí)视(shì)，倍加爱护，并(bìng)以自己(jǐ)的高尚(shàng)品质给(gěi)鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及其(qí)御用文人的迫害，从北京南(nán)下(xià)，来到厦门大(dà)学任(rèn)教，作者作此文(wén)予以怀念藤野(yě)先生，此(cǐ)文最初发表于同年(nián)十二(èr)月出(chū)版的《莽原(yuán)》半月(yuè)刊第23期(qī)，后收入散文集《朝(cháo)花夕(xī)拾》。

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