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颜元的教育思想思维导图，颜(yán)元的(de)教育(yù)思想主张

　　颜(yán)元(yuán)的(de)教育思想：1、培养目标：“实(shí)德实(s杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介hí)才之士(shì)”：颜元认为人才(cái)是治国(guó)安民的根本，而人才(cái)主要依靠学校教育(yù)来培养。

　　学校(xiào)教育的(de)培养(yǎng)目(mù)标是“实德实才之(zhī)士”，即品德高尚(shàng)、有真才实学的经(jīng)世致(zhì)用人(rén)才。

　　“实德实(shí)才之士”有(yǒu)两种，一种是(shì)“上下(xià)粗精(jīng)皆(jiē)尽力求全”的通才(cái)，另一种(zhǒng)是“终身止精(jīng)一艺”的(de)专门人才(cái)。

　　2、教育内容(róng)：“实学”：把以“六艺”为中心的“三事”、“六(liù)府”、“三(sān)物”作为教育内容，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同(tóng)时，颜(yán)元基于他“富国强兵”的政治理想，还提出教育(yù)要“兵农合(hé)一”“文武兼备”。

　　3、教学(xué)方法：“习行”：“习性”，即学习与实践相(xiāng)结合。

　　第一，教学要(yào)联系实(shí)际，观(guān)察、练(liàn)习，“躬行而实践之”。

　　第二(èr)，反(fǎn)对静坐读书、闭门(mén)读书(shū)和空谈理义，因为其(qí)脱离实际，不(bù)能解决实际问题(tí)还影响(xiǎng)健康。

　　第三，并(bìng)非排(pái)斥通过读(dú)讲(jiǎng)来(lái)学(xué)习知识，而(ér)是主张读书、讲(jiǎng)学、习行(xíng)相结合。

　　第四(sì)，人(rén)获得知(zhī)识的(de)目的在于“实行”和“实用(yòng)”。

　　4、“六斋”教(jiào)学：颜元(yuán)在自己规划(huà)的漳南书院中，陈(chén)设六(liù)斋，并规定了(le)各斋(zhāi)具体(tǐ)教育内(nèi)容，实(shí)行“分斋教学”。

　　漳南(nán)书院的六斋分别为文事斋、武备斋、经(j杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介īng)史斋、艺能斋、理学(xué)斋和帖(tiē)括斋(zhāi)。

　　之(zhī)所以暂设“理学斋”和“帖括斋”，是为了适(shì)应(yīng)当时的(de)实(shí)际，等时机到了则关闭这两(liǎng)斋(zhāi)。

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