工科与理(lǐ)科是什么(me)意(yì)思，工科(kē)、理科是理科和工(gōng)科的区别总的来说，理学(xué)研究的是科学，工学研究的是技术；理学注重理论研究，工(gōng)学注重实际(jì)应用(yòng)；理学培养的(de)目标是科(kē)学家，工学(xué)的培养目标(biāo)是工程(chéng)师的(de)。

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工科与(yǔ)理科是什么(me)意(yì)思(sī)，工科、理(lǐ)科

　　总的来说(shuō)，理(lǐ)学研(yán)究(jiū)的是科(kē)学，工学研(yán)究的是技术(shù)；

　　理学注重理论研究，工学(xué)注重实际(jì)应用；

　　理(lǐ)学培(péi)养的目(mù)标是(shì)科学家，工学(xué)的(de)培养(yǎng)目标是工程师。

　　典(diǎn)型的理学专业(yè)如数学、物理学、声学(xué)、化(huà)学等；

　　典(diǎn)型(xíng)的(de)工(gōng)科(kē)专业(yè)如环境科(kē)学与工程、电子信(xìn)息(xī)工(gōng)程(chén兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只g)、化学工程、土木工程(chéng)、轻化工程等。

　　工(gōng)科（工程(chéng)学）是(shì)指如(rú)材(cái)料(liào)科学、计算机、信息、电(diàn)子(zi)、机械、电气、建筑(zhù)、水利、汽车、仪器等研(yán)究应用(yòng)技术和工艺的(de)学问(wèn)。

　　工程(chéng)学或工学即(jí)“应用科(kē)学和(hé)技术的原理，来解决问题(tí)”。

　　工程师通过想象(xiàng)，判断和推理，将科学(xué)、技术、数学和实践经验应用到设计、制造、对象或程(chéng)序的操作中。

　　在学校中，将自然(rán)科学原(yuán)理应(yīng)用至(zhì)工(gōng)业、农业各个生产部门所形成的诸多工(gōng)程学科也称为工科或(huò)工学(xué)。

　　工科是应(yīng)用数学(xué)、物理学、化(huà)学(xué)等基础科学的原理，结(jié)合生产实践所(suǒ)积累的技术(shù)经验而(ér)发(fā)展(zhǎn)起来的学(xué)科。

　　代(dài)表性的(de)学科有(yǒu)土建类、水利类、材料类(lèi)、电工类、电子信息类、热(rè)能(néng)核能类、仪器(qì)仪表类、化工(gōng)制药类等等。

　　工科(kē)的培养目标是在相应的工程(chéng)领域从事规划、勘探、设计、施工、原材料的选择研究(jiū)和管理等方面(miàn)工作的高(gāo)级工(gōng)程技术人(rén)才。

　　主要(yào)是要培养实际应用能力的工(gōng)作人(rén)员。

　　以上所述主要指兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只(zhǐ)传(chuán)统工(gōng)科，此外还有新型(xíng)工科。

　　新型工科是指为适应高技术发(fā)展的(de)需要而(ér)在有关(guān)理科基础上(shàng)发展起来的学科(kē)。

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