大学的学(xué)分是(shì)啥意思(sī)，大(dà)学(xué)学分的规范(fàn)是什么是(shì)学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量的归(guī)纳教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分(fēn)的规范(fàn)是什么(me)

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分(fēn)制，现在学分制(zhì)变革已(yǐ)在国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一(yī)种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育(yù)方案 的(de)规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评(píng)判学生在(zài)大学期间的(de)学习常识的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学(xué)生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心，以位(wèi)置(zhì)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学(xué)习质量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈(hā)佛大(dà)学(xué)，与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底学(xué)分(fēn)制(zhì)的特征(zhēng)。

　反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在(zài)必定(dìng)范围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业(yè)总学分(fēn)作为结业规范的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教育方案中各门(mén)课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类(lèi)课程的(de)份额，以及(jí)准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在(zài)学(xué)分制反映问题还是反应问题，反应问题和反映问题有什么区别和联系基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学(xué)生(shēng)每门(mén)课程的学习成果的质量(liàng)，以及学(xué)年和(hé)结业总(zǒng)成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制也(yě)是在学分制的基础上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学(xué)生对(duì)某些(xiē)要点课程(chéng)的学习(xí)质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加(jiā)权(quán)学分，将(jiāng)教育(yù)方案(àn)中的学(xué)分(fēn)，依据课(kè)程类(lèi)别(bié)，求学成(chéng)果差异等别(bié)离确认(rèn)不同的权重系(xì)数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学分，以区别(bié)学生学习成果好坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修(xiū)满(mǎn)教育方案(àn)规则(zé)的(de)最低学格外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结(jié)业(yè)的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来(lái)，课(kè)外附加学分可依(yī)据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思(sī)想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况(kuàng)来(lái)鉴定(dìng)。

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