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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习(xí)很重要(yào)的(de)一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是(shì)一本正(zhèng)经(jīng)，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛(tòng)欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似的(de)讲给别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛(fú)告诉(sù)别人什么秘密似(shì)的背……你(nǐ)的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原(yuán)始的一种方法，但却是经常用(yòng)的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的(de)前提是默读理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此基础上则可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就(j15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米iù)是有(yǒu)感(gǎn)情(qíng)地大声朗读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式的，不(bù)妨一个(gè)人(rén)模仿不同角色进行对(duì)话，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同(tóng)学(xué)分角色对(duì)话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依(yī)据:第一(yī)，朗读可以避免默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑皮层的(de)记忆(yì)神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排除外(wài)界的一(yī)些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情(qíng)感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将(jiāng)要(yào)背的东西编(biān)号啊，一段(duàn)一(yī)段来(lái)，这样会快一点的(de)，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以(yǐ)利(lì)用奖励的(de)办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持(chí)之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造(zào)愉(yú)快的气(qì)氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛想象(xiàng)一下自己(jǐ)能考好，想象自己在取得良好的成(chéng)绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞(zàn)扬的(de)情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快(kuài)速(sù)背书小15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生(shēng)的具体情况(kuàng)不(bù)同，有的(de)学生(shēng)早上的(de)记忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学生(shēng)临睡前的记忆(yì)力好。

　　学(xué)生们可以棚银根(gēn)据自己的实(shí)际(jì)情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时(shí)间。

　　这个时间段可(kě)能也不是(shì)特别固定，学生们可(kě)以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯(kū)世有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行(xíng)背诵，同样也可(kě)以起(qǐ)到事半(bàn)功(gōng)倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的(de)时候，学(xué)生(shēng)可以先记住一些关键没(méi)和肢(zhī)的词(cí)句(jù)，再根据(jù)这(zhè)些词(cí)句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其中(zhōng)的内(nèi)容(róng)，而(ér)不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候，边用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其是(shì)文(wén)科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其(qí)中的(de)一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易(yì)错难(nán)记的(de)知识(shí)点，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们(men)通过理解的(de)方式(shì)，加(jiā)速(sù)背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往(wǎng)往不在于前面(miàn)记的过程，而(ér)在于后面的(de)“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自(zì)己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时(shí)候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己(jǐ)的(de)语言，将背诵的内容(róng)描述出(chū)来。

　　这个(gè)过程，既(jì)是检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你是(shì)否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你考试的(de)时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让(ràng)你描述背(bèi)过的古诗里描(miáo)述的(de)是一段怎样的场景，这个(gè)时(shí)候(hòu)往(wǎng)往你就(jiù)能感到得心应手。

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