提高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法(fǎ)？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至(zhì)是可以(yǐ)被(bèi)植入的(de)，而且方法还非常的简单(dān)，先跟(gēn)大家说一个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关的一(yī)个非常轰动(dòng)的(de)事件。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人(rén)是一(yī)个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈(mā)发(fā)现凯(kǎi)斯(sī)最(zuì)近一段时间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈(mā)妈发见(jiàn)之后(hòu)就让凯斯的舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为了(le)让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己(jǐ)小时候去野外露(lù)营遭到了(le)侵(qīn)害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时(shí)可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边(biān)配合(hé)我们孩子一起来(lái)进行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿(ér)提出具体、明(míng)确的(de)记(jì)忆任务(wù)，并对孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一(yī)两(liǎng)个问题让孩子从听到故(gù)事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这(zhè)样(yàng)就会(huì)让(ràng)孩子有总(zǒng)意识的去观察事(shì)物进行(xíng)记忆，在(zài)孩子(zi)完成任务时(shí)要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这蜡的熔点是多少度样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料，可以大(dà)大提高孩子(zi)的记忆水平和有(yǒu)意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是(shì)机械记忆(yì)，但在(zài)理解(jiě)的基础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以(yǐ)使(shǐ)他(tā)们记忆(yì)的(de)更牢固，这对(duì)培养(yǎng)孩子的(de)有意识记忆(yì)是(shì)非常(cháng)好的(de)方(fāng)法，所(suǒ)以孩(hái)子(zi)在(zài)记忆东(dōng)西前，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受(shòu)春天，应尽量带(dài)孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官(guān)从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼(yòu)儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复(fù)习(xí)巩(gǒng)固所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多(duō)种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生活(huó)活动(dòng)等。

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