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初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程

初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  发奋还是发愤读书(shū)啊,发奋还是发愤图强是两个都正确的。

  关(guān)于(yú)发奋还(hái)是发愤读书啊,发奋还(hái)是发愤图强以及(jí)发(fā)奋还是(shì)发愤读书啊,发奋(fèn)还是发愤,发(fā)奋还是发愤图强,发奋(fèn)还是发愤拼音,发奋(fèn)和发愤怎么区分等问(wèn)题,小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知(zhī)识(shí):

发奋(fèn)还是发(fā)愤读书啊,发奋还是发愤(fèn)图强

  两个(gè)都正确。

  二者之间的意思、基本解(jiě)释、引证解释都(dōu)有(yǒu)区(qū)别(bié),具体(tǐ)如下(xià):

  一、意(yì)思不同

  1、发奋

  意思为振(zhèn)作起来,奋发。

  2、发愤

  指下决(jué)心(xīn),立志,自(zì)觉不满足,而奋力为之。

  二、基(jī)本(běn)解释(shì)不(bù)同

  1、发奋

  ①、振(zhèn)作起(qǐ)来,奋发。

  ②、决定(dìng)努力,发(fā)愤 。

  2、发愤(fèn)

  ①、决心努力(lì)。

  ②、发泄(xiè)愤怒。

  三、引证解释不(bù)同

  1、发奋(fèn)

  郭沫若《棠棣(dì)之花》第一幕:正是我们年青人发奋有为的时候了。

  2、发愤

  ①、丁玲《过年》:“ 小菡要发愤读书,要争气。

  ②、鲁迅《汉(hàn)文学史纲要(yào)》第六篇(piān):“盖秦灭(miè)六国,四方(fāng)怨恨,而楚(chǔ)尤发愤(fèn),誓虽三户(hù)必亡 秦 。

发奋还是发愤读(dú)书啊

  两个都(dōu)可以,看你(nǐ)用的(de)场(chǎng)合(hé)和具体的意思。

   “发奋”与“发愤”读音相同(tóng),意思也相近。

  了解它们(men)之间的(de)细(xì)微(wēi)的差别,对正确使用(yòng)这(zhè)两个词非常必要(yào)。

  

    先看“奋”和“愤”。

  

    奋,繁(fán)体字作(zuò)奋,是个(gè)形(xíng)声字,形旁是隹,和鸟有关。

  本义指(zhǐ)鸟振翅(chì)飞(fēi)翔。

  如:奋飞。

  后(hòu)来引申为振作、鼓动。

  如:奋斗、兴奋(fèn)、勤奋、奋不顾身等。

  

    愤(fèn),也(yě)是形声字,形旁是心,和人(rén)的(de)心情(qíng)有关。

  指因为不满意(yì)而感情激动。

  如:气愤、愤愤不平等。

  

     再看,“发奋(fèn)”和“发(fā)愤”。

  

    意义有(yǒu)别。

  发(fā)奋指振作起来,如:发奋努力、发奋有为等(děng)。

  发愤指决心努力和皮(pí)圆。

  如:发(fā)愤忘食(shí)、发愤图强(qiáng)等。

  发奋强(qiáng)调精神振作(zuò);发愤突出精神受到刺激(jī)而(ér)产生向(xiàng)上的内动力(lì)。

  

    范围有别。

  “发奋”使用的范(fàn)围要比“发愤(fèn)”大(dà)。

  “发奋”可以指个人,也可(kě)以(yǐ)指群(qún)体(tǐ)或(huò)国家,而“发愤”一(yī)般(bān)只指个人(rén)。

  

    功能有别。

  “发奋(fèn)”可以说(shuō)“奋发”。

  如:“发奋努力”可以(yǐ)说“奋(fèn)发努力(lì)”,“发奋图强”可以说“奋(fèn)发(fā)图强”。

  而“发愤(fèn)”则不初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程能说“愤(fèn)发”。

  

    需要区分两个成语的(de)意义(yì)。

  发奋图强和(hé)发愤图(tú)强,两个都有(yǒu)“谋求自强”之(zhī)义。

  前(qián)一个指振作精神,奋(fèn)力自握锋强;后一个指下(xià)定决心,努力谋求强(qiáng)盛(shèng)。

  一个侧重(zhòng)于“振作精神”,一个侧重于“下(xià)定决心(xīn)”,侧(cè)重点有所不同。

  

   所唤塌以可以说(shuō)“发奋读书”(振作(zuò)精神(shén),努(初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程nǔ)力读书),也可以说“发愤读书”(下(xià)定决心(xīn),好(hǎo)好读(dú)书(shū))。

   希望可以(yǐ)帮助你。

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