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　　并(bìng)且部编版(bǎn)纠正了原来教材(cái)中不合理的语言(yán)表述。

　　1.关于认(rèn)字与写字(zì)的要求

　　新的部编教材(cái)和原来的人教版相比，更加注重(zhòng)基础的(de)掌握与积累。

　　其中对小学生(shēng)而言(yán)最重要(yào)的认字和写字要求，新编(biān)的部编版教材就对孩子就提出了更(gèng)高与(yǔ)更细致的(de)要(yào)求。

　　2.课文语言(yán)表述

　　全新的不编教(jiào)材(cái)不光从基础要求上(shàng)有所增(zēng)加，还将以前课文原(yuán)文出现的问题进行了(le)细(xì)致(zhì)入微的修(xiū)改。

　　让文章表述语言应用更加得(dé)体(tǐ)规范。

　　3.课后作业要求

　　最新的部编版教(jiào)材对孩子(zi)的课后作业要(yào)求有了更加细致明(míng)确(què)的指导(dǎo)，将原来(lái)操(cāo)作性不(bù)强的要求全部转(zhuǎn)化为(wèi)明(míng)确的指示，更符合儿童(tóng)的发(fā)展要求。

　　4.纠正了原来教材中(zhōng)不合(hé)理的语言表述

　　应当(dāng)说新(xīn)教材还是注(zhù)意“接地气”的。

　　本次教材编写，将这(zhè)些(xiē)年(nián)一线教学所出现的某些通病，也努力通过(guò)教材的编写去(qù)纠偏。

　　部编本(běn)教材由教育(yù)部(bù)组(zǔ)织编写(xiě)，2016年，在几(jǐ)个省市试用；

　　2017年，全国大部分(fēn)地(dì)区统一使用(yòng)部编(biān)本教材(cái)语文 中(zhōng)国历(lì)史 道德(dé)与法治；

　　2018年，全国(guó)统一(yī)使(shǐ)用部编本教材(cái)。

　　2019年(nián)，小(xiǎo)学、初中(zhōng)全年级(jí)统一使用部编本教(jiào)材。

　　人教版即由人(rén)民教育出(chū)版社出版(bǎn)，简称(chēng)为人教版。

　　小学到(dào)高中(zhōng)都有这个版(bǎn)本的教材。

　　也是大多(duō)数(shù)学校所用的教材。

　　“人(rén)教(jiào)版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他(tā)出版(bǎn)社(shè)出版的教科书而言的。

　　如长春出版社出版的教科(kē)书称(chēng)为“长春版”、广东教育出版社(shè)出版的(de)教科(kē)书称为“粤教版”、上海(hǎi)教育出版(bǎn)社出版的教科书称为“沪教(jiào)版”。

　　可见(jiàn)所谓“人教”指的是“人民(mín)教育出版(bǎn)社”，所谓“版”指的(de)是教科书(shū)版本(běn)，而非“出版社”的“版”。

　　因此，“人(rén)教版(bǎn)”指的是由人民教育出版社出版(bǎn)的教科(kē)书(shū)版本(běn)。

统编版和人教版(bǎn)区(qū)别

　　教材的(de)出版社不同。

　　统编版教材是(shì)教育部(bù)统(tǒng)一编写的教材，人教版即由人民(mín)教育出(chū)版社出版。

　　“人教版”一般是就(jiù)教(jiào)科书意(yì)义而言的，是相对于其(qí)他出版社出版的教科书而言的。

　　如(rú)长春(chūn)出版纤链社出(chū)版(bǎn)的教科书称为“长春版(bǎn)”、广东(dōng)教育出版社出版的教(jiào)科书称为(wèi)“粤教版”。

　　部编版和人(rén)教版有哪些区别

　　一.部编版

　　部编本(běn)教材(cái)由教育部(bù)毁碰孙(sūn)组织编写(xiě)，2016年(nián)，在几个省(shěng)市试用；2017年，全国大部分地区统一使用部编本教(jiào)材语文 中国历史(shǐ) 道德(dé)与法治；2018年，全国(guó)统(tǒng)一使用部编本教材。

　　2019年(nián)，小学、初(chū)中全吵(chǎo)喊年级统一使(shǐ)用部(bù)编本教材(cái)。

　　二.人(rén)教版

　　人教大(dà)纲版是2001年课改以前的人教(jiào)版教(jiào)科书的名称(chēng)，也(yě)有的地方(fāng)称为(wèi)老人教版，是为(wèi)区(qū)别课(kè)改后的课标版(bǎn)的教科书(shū)。

　　包括(kuò)各科目的教(jiào)科(kē)书(shū)。

　　新人教版（又称部编版(bǎn)，统(tǒng)编版）是2011年后人教(jiào)新课标改版，主体编排是一样的，内容有(yǒu)改动。

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