说明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)，三年(nián)级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子：举出实际事(shì)例(l殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字ì)来说明事物殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)的。

　　关于说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用以及说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，小学说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用，语文说明方法有(yǒu)哪些及作用，所有说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用等问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式(shì)，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明(míng)方(fāng)法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注意例子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实(shí)具体有力地说明(míng)了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广，可以是经典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的(de)……特(tè)征，既增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的(de)事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具(jù)体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比(bǐ)较，使读(dú)者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对(duì)事(shì)物(wù)进(jìn)行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出被说明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客(kè)观地(dì)反(fǎn)映事实(shí)情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显露了(le)使用人不同的经济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物(wù)之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明了(le)……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭(jiē)示事物(wù)的(de)本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭(jiē)示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在(zài)事物(wù)的某一(yī)个(gè)特点做(zuò)些一(yī)般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造(zào)性(xìng)的设计，不但节约(yuē)了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的(de)过(guò)水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字表达(dá)的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用(yòng)假设(shè)的(de)想法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出将来会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境来预设将来可(kě)能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果它被破(pò)坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其(qí)作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切(qiè)地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：突(tū)出强调了被说明对象的(de)××特点（地(dì)位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学(xué)的语(yǔ)言对说(shuō)明的(de)对(duì)象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事物(wù)的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力(lì),如(rú)引用古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以形象化(huà)的描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以具体的(de)解(jiě)释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的(de)数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还(hái)起到(dào)引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字