小学六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用，六种说明方法及(jí)作(zuò)用(yòng)(简短(duǎn))是(shì)六种常用说(shuō)明方法分别(bié)是举(jǔ)例子(zi)、引(yǐn)资(zī)料、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打(dǎ)比方的。

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小(xiǎo)学六种说明(míng)方法及作用，六(liù)种说明方法及作用(简短)

　　举例(lì)子(zi)的(de)作用是使文章表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明(míng)事(shì)物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方法(fǎ)说明(míng)事物或事(shì)理，一(yī)要(yào)注意(yì)例子的代表性，二(èr)要(yào)注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意(yì)思更明确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　2、引资料(liào)

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一(yī)些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名(míng)人名(míng)言等。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可(kě)以是(shì)经典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具(jù)诗(shī)情画意。

　　引用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生(shēng)的事(shì)物(wù)，可以(yǐ)用具(jù)体的或者大家已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法进行说明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，层次(cì)清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的(de)形状特(tè)点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的(de)说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻(yù)还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易(yì)懂(dǒng)。

小学六种说明(míng)方法及作(zuò)用

　　小学的六种说明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列(liè)举(jǔ)有(yǒu)代表性的(de)、恰当的事例来(lái)说明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确(què)，使说明(míng)的(de)对象更生动(dòng)形象，便(biàn)于读(dú)者理(lǐ)解。

　　例句(jù)：我国(guó)名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河(hé),故(gù)宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列(liè)数字(zì)。

　　从数量上(shàng)说明事(shì)物特征或事理的方法(fǎ)。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用的(de)数字(zì)，一定要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估(gū)计的数字，也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：使说明(míng)对象的特点(diǎn)更加精确、科学令(lìng)人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间竟决口1500多次，改道(dào)26次，给两(liǎng)岸人民带(dài)来了(le)深重的苦难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙量最大的大河(hé)，其含(hán)沙量(liàng)相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物(wù)、现象等加(jiā)以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　作用：突(tū)出(chū)强调事(shì)物(wù)的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙量最大(dà)的(de)大河，其含沙量相当(dāng)于长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　是(shì)通过比喻的修辞手法(fǎ)来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得(dé)具(jù)体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是(shì)中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不(bù)易(yì)说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明，这种说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说明事(shì)物(wù)的特征条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总(zǒng)的来说可以(yǐ)分为两大(dà)类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有(yǒu)锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物的本质特征作(zuò)概括(kuò)的说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：科学准确地解释空粗说(shuō)明对象(xiàng)的内涵,使(shǐ)说明更严密，更通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例(lì)句(jù)：两组(zǔ发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强)对边分别平行的四边形(xíng)叫平行四边形。

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