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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学(xué)习很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你(nǐ)可以发狠(hěn)似(shì)的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮(xī)兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始的一种(zhǒng)方法，但(dàn)却是经(jīng)常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的(de)意思，在此基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则(zé)便(biàn)成(chéng)了(le)“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对话形式(shì)的，不妨一(yī)个人(rén)模(mó)仿不同角色(sè)进行对话，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同(tóng)学分角色对(duì)话(huà)，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学依据:第一(yī)，朗读可以避(bì)免默读(dú)时(shí)容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第(dì)二，读出声(shēng)来(lái)，可以震(zhèn)动(dòng)大(dà)脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以(yǐ)排除外界(jiè)的一(yī)些(xiē)噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆准确(què)。

　　第四(sì)，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡前和早上背书(shū)效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆(yì)得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光(guāng)背好得(dé)多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这样会(huì)快(kuài)一点(diǎn)的，要(yào)是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖励(lì)的办法啊，背好(hǎo)一(yī)段就奖励(lì)自(zì)己休息一会，或者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前(qián)醒后或学习前(qián)，闭(bì)上眼睛想象一下自(zì)己能考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取(qǔ)得(dé)良好的成绩之后(hòu)，父(fù)母高兴(xīng)、别人赞扬的(de)情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越生动具(jù)体越好九龙司是哪里？。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有的(de)学生早上的记(jì)忆力好，有(yǒu)的学(xué)生临睡前的(de)记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己(jǐ)的实际(jì)情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也(yě)不是特别固定，学生们可以自己(jǐ九龙司是哪里？)感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进行背诵，同样也可(kě)以起到事半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文课文的时候，学(xué)生可以(yǐ)先记住一些关键没(méi)和肢的词句(jù)，再根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的(de)背(bèi)诵方式，不仅能够提(tí)高效(xiào)率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文(wén)科一些段落比较(jiào)冗长(zhǎng)的内(nèi)容，我们(men)常常需要采(cǎi)取分段(duàn)背诵的方(fāng)式。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一(yī)些关键信(xìn)息，比如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息(xī)，还有易错难(nán)记的知识点，边(biān)读的时候边画(huà)下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往(wǎng)是(shì)知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵(sòng)知识(shí)的时(shí)候，要(yào)尝(cháng)试不用原话(huà)，而是自己的语言(yán)，将背(bèi)诵的内容(róng)描述出来(lái)。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是(shì)检验你(nǐ)是否真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关(guān)知识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描(miáo)述背过的古诗(shī)里(lǐ)描述的是一(yī)段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这个(gè)时候(hòu)往往你就能感(gǎn)到得心应手。

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