太深是一种什么体验，太深是不是不好-橘子百科-橘子都知道

太深是一种什么体验，太深是不是不好怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基(jī)础课基础课(kè)的(de)两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护(hù)理学(xué)基础300字(zì)等问题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整理(lǐ)以下(xià)知识：

怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名(míng)参加成(chéng)年人(rén)自(zì)考(kǎo)，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前(qián)景也(yě)是相(xiāng)当(dāng)的(de)广阔，要(yào)知道现在护(hù)理(lǐ)专业(yè)已经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶(fú)持(chí)，现在我们(men)国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出(chū)现(xiàn)了很多特殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的(de)大学本科生在很多(duō)医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会(huì)成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要(yào)是一个特(tè)别有爱(ài)心，非常(cháng)有责任(rèn)心，平(píng)时也是(shì)比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培(péi)养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个(gè)专业(yè)，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在(zài)这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就(jiù)是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的(de)器官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而(ér)又神奇的(de)功能，比如(rú)细(xì)胞的物质(zhì)能量(liàng)代谢，血液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等(děng)等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容(róng)难(nán)、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过(guò)程，要记(jì)很(hěn)多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一(yī)个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记(jì)得(dé)准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的(de)词头提出(chū)来(lái)组成一句(jù)相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这(zhè)门(mén)课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名(míng)字都是外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用(yòng)、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用(yòng)；如(rú)果(guǒ)不符(fú)合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对用(yòng)药(yào)者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整形等(děng)等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床传(chuán)授(shòu)给患者，对(duì)自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识(shí)非常实用，我们平时(shí)身(shēn)体有些(xiē)许不适的时候，也可以实(shí)地(dì)操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等(děng)等，课程(chéng)不(bù)仅限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练(liàn)习或者(zhě)角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线行走，步(bù)幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处(chù)理，原(yuán)则是不(bù)能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不(bù)是推(tuī)卸责任，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留出(chū)一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会(huì)使得患者有被重(zhòng)视(shì)的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审(shěn)视自(zì)己的行(xíng)为，从解决问题(tí)的目(mù)的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期(qī)间难得的让同(tóng)学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对(duì)轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理学院开设(shè)的重头课(kè)，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一(yī)门理论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de太深是一种什么体验，太深是不是不好)患者(zhě)就(jiù)涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的(de)作(zuò)用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀方(fāng)式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会(huì)起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建(jiàn)立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的(de)护患关(guān)系，这(zhè)其中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好(hǎo)一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课(kè)程都会有(yǒu)每周一次临床见习(xí)的(de)机会，大致(zhì)内容是上(shàng)午在病房参观学习(xí)，看看医生护士(shì)的工作流程、病房环(huán)境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别(bié)典(diǎn)型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时(sh太深是一种什么体验，太深是不是不好í)完成(chéng)一份(fèn)护(hù)理病历(lì)；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例(lì)，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包括术前护(hù)理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差异很大(dà)，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验来判断(duàn)另一(yī)个患者的疼痛程度，而要(yào)根(gēn)据患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较(jiào)关心的问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术(shù)患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他不(bù)适可(kě)以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视(shì)病人(rén)情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是(shì)在(zài)各个科室(shì)跟着(zhe)护士老师从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事(shì)医(yī)生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医(yī)院你要(yào)面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命，因此你的(de)任何一(yī)个(gè)操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给(gěi)病人及(jí)家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前(qián)查，操作时查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普(pǔ)通(tōng)人接触的高致(zhì)病(bìng)性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的(de)各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要(yào)对自己(jǐ)的(de)学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多(duō)上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系(xì)，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不(bù)熟(shú)悉的病症或操作(zuò)，晚上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是(shì)从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作的话(huà)，就要做(zuò)好面(miàn)对辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候(hòu)能够派上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很多人都向往成(chéng)为(wèi)都市“白富美”，乐意在(zài)自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金(jīn)钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而(ér)从事(shì)美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业知识(shí)

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越(yuè)来越受到(dào)人(rén)们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决定性(xìng)的(de)作(zuò)用，它的好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离(lí)不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的(de)重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的(de)自主学(xué)习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多(duō)看(kàn)一些(xiē)有关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是(shì)最主要的(de)还是自己的学(xué)习(xí)能力和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床(chuáng)工(gōng)作(zuò)不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专业技能(néng)，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如(rú)今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的打针(zhēn)输(shū)液或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个(gè)方面就是稳准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的(de)技术娴熟，才(cái)能给病人安全感(gǎn)，让(ràng)病(bìng)人有一个好(hǎo)的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都知道(dào)护理工作是(shì)很忙的(de)，有时候连(lián)续好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时候一定(dìng)要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下(xià)选择(zé)集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己(jǐ)的心态和(hé)知(zhī)识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做(zuò)出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也(yě)可以救(jiù)属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试(shì)前将(jiāng)理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋(fèn)是(shì)最重要的(de)！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护(hù)理学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神(shén)护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安(ān)排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)扩(kuò)展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫(wèi)生部(bù)等六部(bù)委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我国医院的医(yī)生和(hé)护士的(de)比例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和护士(shì)的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的(de)国际(jì)水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对(duì)护(hù)理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他(tā)国家将急需200万(wàn)护理人才，国(guó)际人(rén)力资(zī)源公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中(zhōng)国(guó)。