重修的是不是更好过？是重修于(yú)好，于在(zài)这里作介词(cí)的。关于重修的(de)是不是更好(hǎo)过以及重修的(de)是不是更(gèng)好过，重修什么之(zhī)好，重修和(hé)洽什么意思，重(zhòng)修是怎(zěn)么样(yàng)，重修好(hǎo)过么等(děng)问(wèn)题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你(nǐ)收拾以下的(de)日子常识(shí)：

重修是(shì)和重生一同上(shàng)课(kè)吗

　　是的(de)，重修是(shì)和重生一(y韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字ī)同上(shàng)课(kè)的。

　　大学重修是和(hé)重(zhòng)生一同上课，期末需求跟重(zhòng韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字)生一同考(kǎo)试。大学考试某一门(mén)课未经(jīng)过(guò)(一般(bān)是必修)，

　　下一(yī)个学年(nián)从头上这门课，并从头考试称为重(zhòng)修。大多(duō)数(shù)高校都采纳这样的战(zhàn)略：当(dāng)一位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学第(dì)一周给予(yǔ)补考(kǎo)机遇(yù);若该同学在补(bǔ)考期间把不及格的科目补考及格则不(bù)需求重修。

重修的(de)是(shì)不(bù)是更好(hǎo)过

　　是(shì)重修于好，于在这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于好(hǎo)也可称为(wèi)重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好是一个汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重归(guī)于好，康(kāng)复(fù)以往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通用标准(zhǔn)汉字(zì)，此字(zì)始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代的(de)于(yú)多(duō)用来介绍动(dòng)作(zuò)的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向(xiàng)等义。

　　于(yú)用在(zài)被迫句中，引出(chū)自(zì)动者，用在形(xíng)容词后，引出(chū)比(bǐ)较的(de)目标(biāo)。

大(dà)学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂科(kē)了，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必定要让(ràng)教(jiào)师(shī)知道有你(nǐ)这(zhè)号人(rén)在他(tā)那里重(zhòng)修，如(rú)果有重修群，必定要(yào)加进去，然后和教师阐明自己为(wèi)什么会(huì)重修，而且表明(míng)自己必(bì)定要(yào)经过重(zhòng)修的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修的成果构成(chéng)：有的课程(chéng)是(shì)没有(yǒu)平(píng)常成(chéng)果的，我们(men)平常都(dōu)很(hěn)忙，平常成果不给(gěi)的话就不(bù)去上课了(le)吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的(de)课(kè)程(chéng)，自学反而更(gèng)简单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能(néng)够看(kàn)看(kàn)我国大学生慕课，会对你的(de)课程有很(hěn)大(dà)协(xié)助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一致：他人(rén)没有重修课，到了大四根本就只有结业(yè)设计和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)了(le)，你(nǐ)注(zhù)定是(shì)要比他(tā)人多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心(xīn)理压(yā)力：不要(yào)觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是(shì)好孩子！

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