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  1、文献法

  文(wén)献法是一(yī)种既陈旧,又赋有生(shēng)命(mìng)力(lì)的科学研(yán)讨办法(fǎ)。

  不管哪一种(zhǒng)社(shè)会活动想要留下永久的痕迹都离不(bù)开各种(zhǒng)文献。

  人类(lèi)活动(dòng)与知道的无限性和个(gè)别生命与知道的(de)有(yǒu)限性的对立,决议了咱们(men)在研讨逝去(qù)的事实时有必要(yào)借(jiè)助(zhù)于文献。

  2、比较研讨(tǎo)法

  作为一种思想办四舍六入五留双原则是什么,四舍五入留双法法(fǎ),比较(jiào)研讨贯穿于教育研(yán)讨的(de)全过程。

  不管在科学实验的过程(chéng)中,或是在理论研讨中,比较研讨都是不可或缺(quē)的(de)基该办法。

  3、概括综合(hé)法(fǎ)

  概括综合法的根本办法有两种(zhǒng)。

  一种是实例法,借助于给出的一组(zǔ)输入/输出实例逐渐导出(chū)适于一类问题的程(chéng)序(xù);

  另一种是“轨道”法(fǎ),经过所给实(shí)例的(de)履行轨道,逐渐导出程序。

  4、实(shí)证(zhèng)研讨法

  其依(yī)据现有的(de)科学理论和(hé)实践(jiàn)的需求(qiú),提出规(guī)划(huà),使用科学仪器和设(shè)备,在天然条件(jiàn)下(xià),经(jīng)过(guò)有意图有步骤地操作,依据调查、记载、测定与(yǔ)此相随(su四舍六入五留双原则是什么,四舍五入留双法í)同的现象的改变(biàn)来确认(rèn)条件(jiàn)与现象之间的因果(guǒ)联系。

  5、定量分析法(fǎ)

  经过定量分析法可以(yǐ)使人(rén)们对研讨(tǎo)目标(biāo)的知道进一(yī)步(bù)准确化,以便(biàn)愈加科学地提(tí)醒规则,掌握实质,理(lǐ)清(qīng)联系(xì),猜测事物的发(fā)展趋势。

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  调(diào)查法, 比照法, 文献研(yán)讨法, 跨科学研讨法, 描述性研讨法……

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