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电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗

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小说中反复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果,反复的作用和表达(dá)效果(guǒ)答题格式

  反复(fù)的作用和表达效果(guǒ)分别是:

  一、作用(yòng):

  1、强调,增(zēng)强语气(qì)或(huò)语(yǔ)势。

  2、起到反复咏叹(tàn),表达(dá)作者强(qiáng)烈情感的作用。

  3、使(shǐ)诗(shī)文的格式整齐有序,而又回环起伏,充(chōng)满语(yǔ)言美。

  二、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意境。

  2、能突出景物的特征,使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复就是(shì)根据表达需要,有意(yì)让句(jù)子(zi)或词语(yǔ)重复出现的修辞方(fāng)法,反复就是为了强调某种意思,突出某种情感,特意(yì)重复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者段落等(děng)。

  反复的类型:

  1、词(cí)语反复:

  为凸(tū)显某种感情或某种行为,连续两(liǎng)次以上使用同(tóng)一词语,达到强调的目的。

  例句(jù):沉(chén)默呵,沉默呵!不在沉(chén)默(mò)中爆发,就在沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘和珍(zhēn)君》

  简(jiǎn)析:鲁(lǔ)迅(xùn)先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词,表达自己对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

  2、词组或句子反(fǎn)复:

  有时为(wèi)了表达(dá)内容(róng)或结构(gòu)安排的需要,要连(lián)续(xù)两次(cì)以上使用同(tóng)一个(gè)词(cí)组或句子(zi)。

  例句:大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树(shù)原来(lái)是这(zhè)样的(de)!香(xiāng)雪(xuě)走着,就(jiù)像(xiàng)第(dì)一次认出(chū)养育她成人(rén)的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里连续三次反(fǎn)复使用“原(yuán)来是这样的”,表明(míng)了香雪此时的快乐(lè)心情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型(xíng)在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

  例句(jù):鲁迅在小说《祝福》中,不惜(xī)笔(bǐ)墨,连续(xù)两(liǎng)次重复以“我(wǒ)真傻,真的”开头的一大段。

  简析:通(tōng)过(guò)反复的强调,一方(fāng)面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的(de)痛苦心情,同(tóng)时也反(fǎn)映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠,有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作用(yòng)答(dá)题格式

  反复:突出(chū)思想,强调情感;承上启(qǐ)下,层次(cì)清晰;多次强调,增强感染(rǎn)力(lì)。

  加强语气。

  借代:以简(jiǎn)代繁,以实代(dài)虚(xū),以奇(qí)代凡(fán)。

  答题(tí)格式(shì):强调,加强语气等;

  其他(tā)修辞(cí)手法及答(dá)题格式(shì):

  比喻:化(huà)平淡为生动(dòng),化深(shēn)奥为浅显,化(huà)抽象为具体。

  答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

  答(dá)题格式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

  生(shēng)动形象地(dì)表(biǎo)现出了.……,表达(dá)了……情(qíng)感。

  排比:内容集敏升中(zhōng),增强(qiáng)气势;叙事(shì)透辟,条分缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲(jìn),抒(shū)情(qíng)强烈。

  答(dá)题格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特(tè)性

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强了语(yǔ)势(shì),加(jiā)强了感情。

  夸张:烘(hōng)托气氛,增强感染(rǎn)力,增强(qiáng)联想;创造(zào)气氛(fēn),揭示本(běn)质,给人以启示。

  反问(wèn):加强语气,增强语势,表(biǎo)达了(的情感(gǎn)),使(shǐ)文章有起(qǐ)伏(fú)。

  答题格式(shì):强调(diào),加强语(yǔ)气等;

  设问(wèn):自问自答,引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

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