这(zhè)里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的(de)老师也不知(zhī)模特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡(héng)量(liàng)一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验(yàn)一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练(liàn)，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的(de)表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试(shì)卷是无法得到(dào)高(gāo)分的(de)。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一(yī)旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老(lǎo)师(shī)讲(jiǎng)到的(de)每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的(de)比例(lì)关(guān)系(xì)，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面(miàn)部大部(bù)分都(dōu)处(chù)在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距离(lí)，使(shǐ)之保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑(hēi)和(hé)深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少(shǎo)中(zhōng)间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对(duì)象的前提下，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了(le)这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个固定光(guāng)源的照(zhào)射下(xià)，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程(chéng)中，素描必须(xū)着重光(guāng)线(xiàn)、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现说唱歌手的cypher是什么意思，说唱cyber是什么意思放(fàng)在(zài)桌上(shàng)的安全(quán)感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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