说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是说(shuō)明方法及作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意(yì)思更明(míng)确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地说明(míng)了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范(fàn)围很广，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名家名(míng)言，公式定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具(jù)有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别相(xiāng)同或不同的(de)事物(wù)、现象(xiàng)加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米物(wù)，可(kě)以(yǐ)用具体的(de)或者大家已经熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较(jiào)的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很(hěn)猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这(zhè)座(zuò)桥(qiáo)却(què)从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化(huà)，还(hái)可(kě)以采用列(liè)数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也要有可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观(guān)地反映(yìng)事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地(dì)说明了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术(shù)上有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露(lù)了使用人不同(tóng)的经济与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物(wù)之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和(hé)生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的(de)打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的(de)对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米特点，生(shēng)动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视(shì)行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示(shì)事物的(de)本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们(men)在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不(bù)但节(jié)约了石料(liào)，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就(jiù)可(kě)以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解(jiě)说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预(yù)设(shè)将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加以说明(míng),使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)说明该(gāi)事物的(de)××特点,增强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确(què)地说明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科(kē)学的语(yǔ)言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象(xiàng)地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用(yòng)的方法说(shuō)明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以具体的解释说明(míng),使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言(yán)、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的(de)趣味性.（引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作用）。

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