音(yīn)读(dú)训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释是问什么是音读？什(shén)么是(shì)训读？答简单来说，每个(gè)汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这(zhè)个汉字从中国传入日(rì)本(běn)的(de)时候的(de)读(dú)音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地的不同，大致(zhì)可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字(zì)的发音和现代汉语中同一汉字

　　的(de)发(fā)音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固有(wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语yǒu)事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方(fāng)式，是使用(yòng)该等(děng)汉字之日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音读(dú)同(tóng)一个汉字(zì)在日语(yǔ)中可能有(yǒu)不止一种(zhǒng)读法(fǎ)，是由于(yú)其wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语在不(bù)同时期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收(shōu)了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语种读(dú)法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发音(yīn)来读出(chū)汉字，与该汉字(zì)本身的(de)好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀(jué)等类似(shì)日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分利(lì)用这些汉字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语(yǔ)源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在(zài)的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本(běn)来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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