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北京市有几个区，北京市有几个区,都叫什么音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音(yīn)读训读的解(jiě)释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释是问什(shén)么是(shì)音读(dú)？什么(me)是训读？答简单来说，每个汉字(zì)一(yī)般都会(huì)有两种(zhǒng)读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释

　　问(wèn)什么是音(yīn)读？什么是(shì)训读？答简单(dān)来说，每(měi)个汉(hàn)字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照(zhào)这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源(yuán)地的不(bù)同，大致可(kě)以(yǐ)分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现代汉语中同一汉字

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多(duō)是汉语的(de)固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固(gù)有(yǒu)事(shì)物(wù)的固有词汇等。

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　　有不少汉(hàn)字(zì)具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉(hàn)字的(de)一种(zhǒng)发音方式(shì)，是使用(yòng)该等汉字(zì)之日本(běn)固有同义(yì)语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语中(zhōng)按照日语对(duì)汉(hàn)语的(de)译音读出来(lái)，叫音读同(tóng)一个汉字在(zài)日语(yǔ)中(zhōng)可能有不止一(yī)种(zhǒng)读法，是由于(yú)其(qí)在不(bù)同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉(hàn)字(zì)本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为现代(dài)“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近(jìn)代以前(qián)曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存(cún)在，充分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言(yán)语已经不再使用。