句式杂糅什(shén)么意思怎么判断(duàn)出(chū)来，句式杂糅是(shì)啥意(yì)思是句型混杂的(de)意思是：把两个句(jù)子放在(zài)一个句子应该结束的地方的。

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　　前后交叉错乱，句式结构混乱(luàn)，形成组(zǔ)合(hé)句。

　　下(xià)面是小(xiǎo)编的细节(jié)，让(ràng)我们来看看吧！

　　将两(liǎng)种不同的句(jù)法结构(gòu)混合在(zài)一个表达(dá)式(shì)中，会造成句子(zi)结构的混乱和语义上(shàng)的纠结，这就是所谓的(de)杂合。

　　句型的混(hùn)杂(zá)也被(bèi)称为结构(gòu)混乱(luàn)。

　　换(huàn)言(yán)之，几个(gè)结(jié)构或意义被(bèi)组合在一个句(jù)子中，使句子(zi)结(jié)构混(hùn)乱(luàn)，意(yì)思不清。

　　（在表达时，你要同(tóng)时使用这个句(jù)型和那个句型。

　　因此，可以(yǐ)说这两种(zhǒng)句型是组合在一起的，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个明显(xiǎn)错误的案(àn)件迟迟得不到公正判决的根本原因(yīn)，是党(dǎng)的作(zuò)风没有犯任(rèn)何错误。

　　分析：后一条款是“根本(běn)原因是党风(fēng)不正”和“党风不作恶”的(de)混合体。

　　2除了北京大学的教职(zhí)员工(gōng)外(wài)，清华大(dà)学等15年历(lì)史的大学的师生(shēng)和科(kē)技工(gōng)作者也参加了(le)培训班。

　　而清华大学的师生和科技工作者也参与了这项研(yán)究，修改了时(shí)间(jiān)，删除了其(qí)中一项。

　　语言疾病的类(lèi)型往往表现为句(jù)型组合

　　1有时作者想用这种(zhǒng)结构，有时他想用那种结(jié)构。

　　因此，这(zhè)两种结构都被使用。

　　2虽(suī)然(rán)一个句子(zi)的(de)结构是完(wán)整的(de)，但(dàn)它的最后(hòu)一部(bù)分被用作另一个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易(yì)哲说了(le)一半时间，突然又开始(shǐ)了新(xīn)的事业，开始了新的一句话。

　　4反客(kè)观主(zhǔ)义是指用句子(zi)前(qián)半句主语以(yǐ)外的(de)成分作为后半句的主语，从而引起纠结(jié)。

　　判断句型是否(fǒu)混杂，最(zuì)基(jī)本的方法就是梳(shū)理(lǐ)主(zhǔ)体，看搭配(pèi)是否有(yǒu)问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两(liǎng)种不同的句法(fǎ)结构混(hùn)杂在一个表达式(shì)中，结(jié)果造成(chéng)语句结构(gòu)混乱(luàn)、语义纠(jiū)缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱(luàn)。

　　即把几种结构或(huò)几个意(yì)思硬凑在一个句子里，使句(jù)子结(jié)构混(hùn)乱表意不明。

　　（表达时(shí)因既想用这种句式，又想用那种句式(shì)，结果(guǒ)造成将两种句式放在(zài)一起说(shuō)，半截转向的现象，就是句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅(róu)的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者时而(ér)要用这(zhè)种结构，时而要(yào)用那种(zhǒng)结构，结(jié)果(guǒ)两种结(jié)构都用了。

　　【例】一切(qiè)事(shì)物(wù)的发(fā)展都是有起有伏、波浪式前进(jìn)的，这是由于事物的内部(bù)矛盾以及自然和闭则社会的种种外(wài)因影响所决定的。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本(běn)句把“由(yóu)于……的(de)结果”和(hé)“……所决定(dìng)的”两个结构套(tào)用在(zài)一起形成句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话的结(jié)构已经(jīng)完整，却(què)把咐态高衡尺他的最后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句(jù)话(huà)说了一半，忽然另起炉(lú)灶，重来一句(jù)。

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