原生家(jiā)庭是指(zhǐ)离异吗，为什么说原生(shēng)家(jiā)庭可怕原生家庭不是指(zhǐ)离异的。

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原生家(jiā)庭是指离(lí)异吗，为什么(me)说原生家(jiā)庭可怕

　　原生家庭是(shì)一个社(shè)会学概念。

　　是指儿女还(hái)未成婚，仍与父母生活(huó)在一起的家庭(tíng)。

　　新生(shēng)家庭就是夫妻双方(fāng)组成的家庭，这样的家庭不包括夫妻双方的(de)父母。

　　我们(men)应(yīng)该正确衡量(liàng)原生家庭和新生家庭的(de)关系(xì)。

　　当我们的家庭(tíng)还(hái)是原(yuán)生家(jiā)庭时(shí)，子女应当孝敬父母，父母应当关心子女的生(shēng)活(huó)。

　　当(dāng)我们有了新(xīn)生(shēng)家庭后，在这个新生(shēng)家庭中妻子与丈夫二人要(yào)结合为一体，应(yīng)该尽(jǐn)量(liàng)在精(jīng)神和(hé)物质上从对(duì)原生家庭(tíng)的依赖或(huò)影响中走出来，注重新生(shēng)家庭中夫妻二人的合一，更多地尊重新生(shēng)家庭中的丈夫或者妻子的(de)意见。

　　人要认识(shí)自己原生(shēng)家庭的影响，才不(bù)致将原生家庭一些负面的元素带到新家庭去。

　　原(yuán)生家庭和离异家庭对(duì)孩(hái)子影响的(de)不同

　　原生家(jiā)庭的孩(hái)子和离异(yì)家庭来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗的孩子，他们(men)的成长(zhǎng)过程就是(shì)不一样(yàng)，缺少了一份父母的爱，在(zài)十几(jǐ)年(nián)的(de)成(chéng)长中，对于性格(gé)、学习、做(zuò)事(shì)都有一定(dìng)影响。

　　原生家庭的(de)孩子(zi)，有一股发自内心的自信，亲生父母打骂是怎么也进(jìn)不了孩(hái)子心的。

　　但离(lí)异家庭的孩子，就不一样了，不是(shì)亲生的(de)父母打不敢打，骂也不敢骂(mà)，生怕两者之间的生气越来(lái)越生。

　　那些已经离异过(guò)的(de)父(fù)母或(huò)者(zhě)孩子，既然已经(jīng)选择，前路漫漫，往(wǎng)事清零，让新的一年里(lǐ)有个好运气(qì)，过好自己的每一天。

　　从小缺失的(de)爱，它不是你(nǐ)犯错(cuò)的理由，因为没了这(zhè)些爱(ài)，你(nǐ)才要更(gèng)强大(dà)和(hé)更努(nǔ)力，让自己的以后过(guò)得(dé)更好(hǎo)。

原生(shēng)家庭问(wèn)题是指什么

　　在(zài)社(shè)会(huì)学(xué)的定义上(shàng)，原生家庭(tíng)指(zhǐ)的是儿女(nǚ)还未成婚，仍和父母(mǔ)在一起生活的家庭。

　　一(yī)个温馨、充(chōng)满爱和(hé)关怀的原生家庭，对子女(nǚ)的性(xìng)格塑造(zào)有着至关重(zhòng)要的正面(miàn)引导作用;反之，缺乏(fá)爱和(hé)温暖的原生家庭，对孩子(zi)的心理，则会(huì)带来严重的伤(shāng)害。

　　奥地(dì)利(lì)著名(míng)心理学家阿德勒(lēi)曾(céng)说过这样的一(yī)句名(míng)言：幸福(fú)的人，一(yī)生都被童年治愈;不幸(xìng)的人(rén)，一生都在治愈自己的童年。

　　他这句话，将原生家庭对孩子心理抚慰的影响(xiǎng)力，深(shēn)刻地揭露(lù)了出来。

　　一个原(yuán)生(shēng)家庭中，父(fù)母的漠视，会对孩子的(de)身心成长，造(zào)成深深的伤害。

　　孩(hái)子在这样的(de)一个家(jiā)庭中长大成人(rén)，自(zì)我的人(rén)生(shēng)观、价值观以及世界观(guān)，都会受到负面(miàn)的(de)影响(xiǎng)。

　　最典型(xíng)的一个表现，就是会(huì)使(shǐ)得孩子的性格变得(dé)更孤(gū)僻自闭(bì)，不愿敞开心扉(fēi)和(hé)他人(rén)坦(tǎn)诚交流，疏远了身边人(rén)，也就会让(ràng)孩(hái)子疏远(yuǎn)了(le)这个世界(jiè)，也(yě)将会极大地缺乏阳(yáng)光、积极、乐(lè)观的心态。

　　尤其是这种只(zhǐ)注重偏(piān)爱一个(gè)孩子，而忽(hū)略另一个孩子心理感受的亲子关系。

原生家庭问题都有哪些问题

　　孩子在混乱和充满冲突的家(jiā)庭环境(jìng)中长(zhǎng)大，或有一(yī)个经常暴怒(nù)的(de)父母，这样(yàng)的(de)孩(hái)子往(wǎng)往会(huì)认为，大声争吵和辱骂是正常的沟通方式。

　　因(yīn)此，在他们(men)成年(nián)后(hòu)，往往也会(huì)用这种沟通方式去和他人(rén)相处，这很(hěn)容易伤(shāng)害亲密关(guān)系。

　　另外，在一个父母双方都经常情绪低落、互相争吵(chǎo)的环境中长大，会大大(dà)提(tí)高孩子的焦虑水平。

　　他们(men)可能会产生(shēng)信任(rèn)问题，认为家庭生活是不稳固的，所(suǒ)有的关系都是脆(cuì)弱和(hé)不可靠的。

　　1、孩子经常遭到(dào)父母的拒绝和忽视

　　孩子需要父母看到并接受他(tā)们真实(shí)的样子(zi)。

　　如果父母不能看到孩子真实的性格，而一味用自(zì)己理想(xiǎng)中的样子去要(yào)求(qiú)孩子，孩子(zi)就会很容易情绪(xù)低落、缺乏自信、没有主见――经常需要别人对自己的评(píng)价，让别人告(gào)诉自己应(yīng)该怎么做。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩子，但父母(mǔ)却总(zǒng)让他(tā)应(yīng)对(duì)各种社交场(chǎng)合，孩子并不(bù)会真的(de)如父母(mǔ)期(qī)望的那样(yàng)发生改变，反(fǎn)而他们(men)会因此(cǐ)不能(néng)了解自(zì)己的(de)优势和弱点(diǎn)。

　　他们可能会发展出(chū)冲突(tū)的自我(wǒ)认知，经(jīng)常会(huì)这样(yàng)想(xiǎng)：我现在(zài)是这样，但我本(běn)应是另外的样子。

　　父(fù)母忽视孩子真实的样子，拒(jù)绝接受孩子(zi)的(de)本性，一方面会(huì)导(dǎo)致孩子一直到成年都总觉得自己(jǐ)不够好，另一方(fāng)面，他们(men)中的(de)很多人(rén)也变成(chéng)了吹毛求疵(cī)的(de)人，经常(cháng)用不(bù)合理的标准来要求(qiú)他人。

　　2、是(shì)受过情感/身体/性(xìng)虐待等创伤经历的幸存(cún)者(zhě)

　　虐待是一(yī)个(gè)非常复杂的问题，它对孩子造(zào)成的影响用好几(jǐ)篇论文也说不完。

　　一(yī)般来说，受到(dào)虐(nüè)待(dài)往往会(huì)造成这些后果：低自尊、焦(jiāo)虑(lǜ)、抑郁、信任问题(tí)、自我(wǒ)评价过(guò)低、好斗、亲密关系和两(liǎng)性关(guān)系(xì)上的(de)问(wèn)题等等。

　　3、父母中的一方角色缺(quē)失或(huò)在情感(gǎn)上遭到父(fù)母中某一方的抛弃

　　很多(duō)孩子是缺爱的，他(tā)们并不缺衣少(shǎo)食，却(què)从来(lái)都感受不到父母的爱(ài)，和父母之间有强烈(liè)的距离感。

　　事实上(shàng)，往往这(zhè)些(xiē)父母自(zì)身存在很严重的问题(他们也是(shì)原生家庭的受(shòu)害者(zhě)!)，使他们无(wú)法(fǎ)对孩子表(biǎo)达出温暖(nuǎn)和爱(ài)。

　　孩(hái)子(zi)往(wǎng)往会觉得(dé)，他们(men)之(zhī)所以感受不到父母的爱，是因(yīn)为不够好(hǎo)或(huò)完(wán)美。

　　他们可能(néng)会(huì)变(biàn)成完(wán)美主义者，以离谱的高标准来要求(qiú)自己以及自己身边的人。

　　而因(yīn)为他(tā)们觉得自(zì)己不够好，也就(jiù)会很(hěn)难对自己(jǐ)的伴侣敞开心扉(fēi)，分(fēn)享自己(jǐ)的感觉和想(xiǎng)法。

　　因(yīn)为他们总是担心，一旦(dàn)对方(fāng)知道了自己真实的(de)样子，就会失去对(duì)方的(de)尊(zūn)重和爱(ài)。

　　另一个极端的(de)可(kě)能是，他们(men)也(yě)有可能会(huì)极端依赖(lài)自己的伴侣，希望(wàng)伴侣能够给他(tā)们那些没有从父母身上获(huò)取(qǔ)的、无穷无(wú)尽的(de)爱。

原生家庭为什(shén)么(me)对一(yī)个(gè)人影响很(hěn)大(dà)

　　早年的情感(gǎn)会决定(dìng)你的言语，言语会决定(dìng)你的社会性，社会性就是社会(huì)交往的能力，而(ér)社会性，又会影响到你后(hòu)边的认知方(fāng)式。

　　当你尚(shàng)不具(jù)备判断能力时(shí)，你(nǐ)最基(jī)本的认知来(lái)自你(nǐ)的家庭(tíng)。

　　不仅仅(jǐn)是你的(de)世界(jiè)观、人生观、价值观受到它的强烈影响，而且(qiě)你(nǐ)为(wèi)人处世的方式方(fāng)法(fǎ)、你(nǐ)思考问题的方(fāng)式都(dōu)会受到家庭(tíng)、最亲近的人(rén)的影响。

　　良好的家风、教育和(hé)财(cái)力为个人的长进提供了(le)较好(hǎo)的基础和(hé)条(tiáo)件，如果你有幸生在这样的(de)家(jiā)庭(tíng)里面(miàn)，是值得庆幸的事情。

　　原生家庭(tíng)对你(nǐ)的影响程度高低来(lái)自于你个体(tǐ)独(dú)立(lì)的力(lì)量和家庭影响(xiǎng)的(de)力量对(duì)比：如果你(nǐ)个体(tǐ)独立的力(lì)量越大，那他们的(de)影响(xiǎng)越小;反之，如(rú)果你个(gè)体独立的力(lì)量越小，那家庭的影响(xiǎng)越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以分为情感忽视(shì)型(xíng)、情(qíng)感虐待型和情感混乱(luàn)型(xíng)。

　　情感忽视型指的是父母对孩子关爱太少，容易让孩子通过讨(tǎo)好(hǎo)来获(huò)得爱，觉得(dé)自(zì)己不(bù)配(pèi)被爱，渐渐发展为依(yī)赖类型中的焦虑型。

　　情感虐(nüè)待型指的是孩子的父母惯用(yòng)打骂和贬低(dī)的方式教育孩子(zi)，这容易让孩子开始自我否定，对他(tā)人抱(bào)有敌(dí)意和惧意，发(fā)展为依恋类型中的(de)隔离型。

　　情感混(hùn)乱型指(zhǐ)的是父母自(zì)身有(yǒu)严重(zhòng)的心理问题(tí)，情绪(xù)不稳定，常常给孩(hái)子造成(chéng)巨大创伤，事后又极力弥补或者(zhě)道歉。

　　容易让孩子辨别不出好坏情绪(xù)，发展为依(yī)恋类型(xíng)中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指(zhǐ)责别人的人，往(wǎng)往看到的(de)是别人的错(cuò)误(wù)、缺(quē)点和不足(zú)，并且会把结果的(de)糟糕和自(zì)己不好的(de)感受(shòu)，都(dōu)归(guī)结给对方。

　　面对(duì)喜欢(huān)指(zhǐ)责的(de)人，他(tā)人的感受(shòu)会非(fēi)常(cháng)糟(zāo)糕，就像一无是处的人，不论怎么做(zuò)都无法(fǎ)满(mǎn)足这类人的要求。

　　指责是(shì)一个代际传(chuán)承的问题，喜欢指责别人的人，往往有个喜(xǐ)欢指(zhǐ)责他们(men)的(de)父(fù)母，在他(tā)们的父母(mǔ)看来，他(tā)们没(méi)有优点，不(bù)应该犯错，在都(dōu)是你不好、都(dōu)是你的错、都是因为你(nǐ)的批评中长大(dà)。

　　因此，他们非但不会变得(dé)宽容理(lǐ)解(jiě)，反而会内化(huà)他们的父母的(de)形象，在内(nèi)心塑(sù)造一(yī)个无比严厉的(de)批(pī)评者，对自(zì)己和对他人都十分挑剔。

　　被指责长(zhǎng)大的人活(huó)成了(le)他们父母的模样，用(yòng)指责来诱导他人，来验证早年(nián)经验的正确性。

　　如果你想(xiǎng)要改善和这(zhè)类人之间的关系，就不能受(shòu)其潜(qián)意识诱导，而要在(zài)他每一次指责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密，就越容易发生情感操控(kòng)的情况。

　　全球反情(qíng)感暴力专家、美(měi)国著名心理学(xué)博士丽莎·阿(ā)伦森(sēn)·方特斯在她(tā)的书《情感操纵》中，认为亲密关系中(zhōng)的(de)情感(gǎn)操纵，指的是运用情(qíng)感(gǎn)成(chéng)为伤害对方的武器，支配(pèi)、胁(xié)迫他人，从(cóng)而使自己的目的得以达成。

　　电视剧《小欢喜》中乔英子和妈妈(mā)宋倩的关系便可以体现这一点，宋倩(qiàn)对英(yīng)子说的最(zuì)多的话就是：英子，你可是妈的一切呀!、你是妈妈身上掉(diào)下来的一块肉、妈是和你最(zuì)亲(qīn)的人了，还能害你呀!这样的缺乏边界的情感关系(xì)，会让人变(biàn)得(dé)窒息，英子(zi)最后得(dé)抑(yì)郁症也证实了这一点(diǎn)。

原(yuán)生(shēng)家庭缺爱的人如何自救

　　缺爱的(de)孩子，经历的(de)童年肯定有特别不容(róng)易(yì)的一面，但也有特别(bié)强(qiáng)大的一面。

　　如(rú)果你小时(shí)候很孤单，少(shǎo)有人陪伴和照(zhào)顾。

　　那你为(wèi)了活下来，往(wǎng)往会更加独立，有超过(guò)同龄(líng)人的生活自理能(néng)力(lì);如果你父母(mǔ)情绪比(bǐ)较(jiào)暴(bào)躁(zào)，那你为了家庭和睦，让父母少生气(qì)，就会(huì)不知(zhī)不觉练就超过同龄人的(de)情(qíng)绪观察能力(lì)和共情能力，时(shí)间(jiān)长了就像有情(qíng)绪读心术(shù)一样，能(néng)准确(què)把握别人此时此刻(kè)的情(qíng)绪，更知(zhī)道别(bié)人(rén)想听的话和希望你做(zuò)的事;如果你(nǐ)的父母(mǔ)把你交给亲戚朋友老师轮流带(dài)，那(nà)你就会练就很强(qiáng)的适应能力，甭管跟谁都能(néng)相处，不(bù)怕陌生的环境。

　　苦涩的背后(hòu)，你(nǐ)也被赋予了特殊力量。

　　这些力量在你(nǐ)的过去帮助过你，在未来依然(rán)会在(zài)某个角度帮助你。

　　你(nǐ)该做的不是嫌弃它们，而(ér)是感谢它们，拥抱它们(men)，善(shàn)用(yòng)它们。

　　它们其实(shí)早就成为(wèi)了你的一部分。

来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗　　经(jīng)历了(le)种种苦涩后，你值得被(bèi)爱，你身上附加的种(zhǒng)种(zhǒng)力(lì)量也值(zhí)得(dé)被爱。

　　而那个地方(fāng)藏着的(de)，其(qí)实(shí)就是(shì)你内心深(shēn)处那个弱小(xiǎo)的(de)孩子(zi)。

　　这个(gè)孩子是你(nǐ)潜(qián)意识里童年的缩影。

　　曾经，那是(shì)个无助(zhù)的(de)孩(hái)子，但(dàn)现在，这个孩子有了依靠(kào)。

　　那个(gè)依靠，就是如今(jīn)成年的你(nǐ)。

　　你可以重(zhòng)新(xīn)接纳他，给他(tā)无条(tiáo)件的爱，把他(tā)抚养长大(dà)。

　　当你的内心小(xiǎo)孩成(chéng)长了，觉醒(xǐng)了，放开了，不(bù)再恐(kǒng)惧了，再加上帮助过你的特(tè)质加持，你甚至会比从小一帆风顺(shùn)的孩子，更加有力(lì)量。

　　尼采曾(céng)说：杀不死我的，会使我更强(qiáng)大。

　　大成(chéng)就者，往(wǎng)往(wǎng)都曾经历常人所不能(néng)承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只是伤痛，更是潜在(zài)的能量。

　　接(jiē)纳真(zhēn)实的自己，善(shàn)用(yòng)你(nǐ)特殊(shū)经历赋(fù)予你的(de)特质，发挥出更大的潜(qián)能。

　　他们将(jiāng)爱情问题首先(xiān)看(kàn)做(zuò)是一(yī)个(gè)被爱的问题(tí)，而不(bù)是去爱和有没有能力(lì)去爱的问(wèn)题。

　　但是，爱其(qí)实是一门艺术，需要人们(men)有相关的(de)知识并付(fù)出相应的(de)努力。

　　非安全型(xíng)人格其(qí)实，是没有爱的能力的，因为缺爱(ài)，他们在两性关(guān)系中，更多的是索取。

　　依据艾(ài)利希·弗洛姆的理论，其实(shí)爱的能力(lì)，应该是有勇气不计回报的去爱一(yī)个人，全心全意的为(wèi)对(duì)方好。

　　在爱的过程中，促(cù)使我们成长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼的时(shí)候(hòu)，如(rú)果你感(gǎn)觉到被你妈妈忽略(lüè)。

　　长大之后，你(nǐ)需要(yào)有意识(shí)的知(zhī)道，你妈妈那时候需要工作，保证你的(de)生(shēng)活。

　　你(nǐ)爱着你的母亲，其实就更不应(yīng)该去记恨她那么久，那么多年(nián)。

　　你需要(yào)与自己和解(jiě)，你欠你母(mǔ)亲(qīn)一句原(yuán)谅。

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