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音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别，音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业(yè)

　　该专业主要(yào)培养(yǎng)和(hé)造就适应社会(huì)主义(yì)市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央(yāng)音(yīn)乐学院、上海(hǎi)音乐学(xué)院、天(tiān)津音乐学院裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思(yuàn)、重庆师范大学、西华师范大(dà)学、河北师范大学等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业主要包括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐(lè)教育等六个专(zhuān)业，其中(zhōng)音乐艺考(kǎo)主要分为(wèi)两个(gè)方(fāng)向，一个(gè)是音乐教(jiào)育(yù)类，另一(yī)个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合、组装、创造性(xìng)地安排与使用(yòng)。

　　早期(qī)的音(yīn)乐中，作品必(bì)须能够顺利进(jìn)行演奏才算完成全部的作(zuò)曲工作(zuò)。

　　并且，创作能(néng)够演奏出(chū)来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部(bù)最后即便没有实现(xiàn)演(yǎn)奏，或者说部分音响并(bìng)不适合真(zhēn)实演(yǎn)奏或无(wú)法(fǎ)演奏，也可通(tōng)过电子设备获得想要的音(yīn)乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即便没有(yǒu)最后的演奏(zòu)步骤的(de)音乐(lè)也(yě)属于作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内(nèi)容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服(fú)务于音乐(lè)内容，每个声部都是平等的(de)。

　　任何音乐(lè)形(xíng)式（包(bāo)括单声部音乐(lè)与纯打击乐音乐）至少会包含(hán)织体(tǐ)、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐(lè)的内容，明确(què)这(zhè)些(xiē)才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲(qū)式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你(nǐ)想(xiǎng)主(zhǔ)修音乐(lè)，并且想在毕业(yè)后(hòu)找到一份稳定的(de)工作，那么音(yīn)乐教育是一个不(bù)错(cuò)的选择。

　　事实上这(zhè)也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名(míng)私人乐(lè)器教师或(huò)K-12音(yīn)乐(lè)教师，大(dà)多数学校都会(huì)要(yào)求你(nǐ)有一个(gè)学士学位，而大学教师就需(xū)要硕士或博(bó)士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国举例(lì)来说，学生的音(yīn)乐(lè)教育(yù)学位课(kè)程可以为自己在大学所在州的认证(zhèng)做准备，所以(yǐ)如果学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学士(shì)课程(chéng)，不一定有资格在伊(yī)利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的(de)情况就各有不(bù)同(tóng)，每个地(dì)区每个学校的要求都不(bù)尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科(kē)和(hé)研究生(shēng)阶段(duàn)，音乐表演(yǎn)课(kè裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思)程给学生(shēng)时间和(hé)资源来(lái)专注于演奏(zòu)音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学(xué)生在入学前参(cān)加试镜，培训(xùn)学生成为表(biǎo)演家、音(yīn)乐(lè)治疗师(shī)、私(sī)人(rén)乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子(zi)音乐制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是(shì)九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的(de)一种在电脑上完成制作的音乐(lè)，专(zhuān)业(yè)名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生将学习音乐技术(shù)硕(shuò)士学位所(suǒ)需的录(lù)音、音乐制作(zuò)、现场声(shēng)音、电子(zi)音(yīn)乐、信号(hào)处理、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐(lè)信息(xī)学(xué)等领域的高级技能。

　　需(xū)要学生(shēng)在音乐(lè)技术(shù)的所有领(lǐng)域都拥有坚(jiān)实的基(jī)础，通过与音乐表演和作曲专业的(de)学生(shēng)合(hé)作(zuò)，尝试在实验性(xìng)音乐与传(chuán)统(tǒng)音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞争(zhēng)激(jī)烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将参加作曲(qū)相关的一对(duì)一课程，发展特(tè)定的(de)技(jì)能和(hé)自己的(de)风格，并获(huò)得在不断发展(zhǎn)的音(yīn)乐产业中工(gōng)作所需要的(de)一系列(liè)工(gōng)具(jù)和技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方面的(de)作曲(qū)编曲(qū)，招收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错(cuò)基础的(de)学生(shēng)，在软件的学习上(shàng)不会太(tài)过强求，更偏向于音乐(lè)的创造性(xìng)。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代(dài)流行音乐方(fāng)面(miàn)的风格(gé)、创(chuàng)作方(fāng)式等。

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