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全(quán)因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构(gòu)入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是从结(jié)构(gòu)入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就小舞去掉所有衣服是什么样子的(jiù)是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围(wéi)环境(jìng)的(de)关(guān)系(xì)一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在(zài)整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而(ér)，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是(shì)练(liàn)就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和(hé)如(rú)何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素(sù)描练习(xí)也就失去(qù)了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色调(diào)的(de)深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具个(gè)性(xìng)的差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质(zhì)怎(zěn)样，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的(de)失误(wù)，还有(yǒu)考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分(fēn)的老师也(yě)不知(zhī)模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣(liè)的(de)标(biāo)准(zhǔn)之(zhī)一(yī)，但(dàn)它却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一(yī)个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生(shēng)们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时(shí)，最容(róng)易(yì)出(chū)现(xiàn)画面灰、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏(fá)完(wán)整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色(sè)调(diào)都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部(bù)分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处(chù)理不(bù)当，很容(róng)易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部(bù)的(de)色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱(luàn)了(le)这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个(gè)固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次(cì)关(guān)系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不能(néng)说是(shì)一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的(de)练习过程(chéng)中，素描必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的(de)观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景(jǐng)间的协(xié)调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是(shì)素描的(de)意义(yì)和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体现(xiàn)人的绘(huì)画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科(kē)-素描

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