音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业是音乐教(jiào)育类一般(bān)特指(zhǐ)音乐教育专业(yè)的。

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音乐教育(yù)类(lèi)包(bāo)括哪些专业类(lèi)别，音乐(lè)教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专(zhuān)业

　　该(gāi)专业主要培养(yǎng)和造就适应社会(huì)主义市场(chǎng)经济建设和教(jiào)育改革(gé)发展需要(yào)的(de)具有较好(hǎo)音(yīn)乐(lè)素养(yǎng)和教(jiào)学能力的(de)专门人(rén)才。

　　开(kāi)设此(cǐ桃花谢了春红太匆匆全诗译文，桃花谢了春红太匆匆全诗拼音)专业(yè)的院校有中央音(yīn)乐学(xué)院、上海音乐(lè)学院(yuàn)、天津(jīn)音(yīn)乐学(xué)院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北(běi)师范大学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包(bāo)括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其(qí)中音乐艺(yì)考主要(yào)分为两个方(fāng)向，一个是(shì)音乐教(jiào)育类，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行(xíng)整合、组(zǔ)装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早(zǎo)期(qī)的音(yīn)乐中，作(zuò)品(pǐn)必须能够顺利进行演奏才(cái)算完(wán)成全部的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出来的音乐(lè)才能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部最后即便没有(yǒu)实现演奏，或者说部分音响(xiǎng)并不适合真实(shí)演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过电子设备获得想要的(de)音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创(chuàng)作(zuò)某些即(jí)便(biàn)没有最后的(de)演奏步(bù)骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐(lè)内容(róng)的(de)创作(zuò)。

　　音乐中所(suǒ)有(yǒu)元素都服(fú)务于(yú)音(yīn)乐内容，每个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐(lè)形式（包括单(dān)声部音乐与(yǔ)纯(chún)打击乐(lè)音乐）至少会(huì)包含织体、曲(qū)式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的(de)其中一个因素就(jiù)有可能改(gǎi)变一首(shǒu)音乐的内容，明确(què)这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦(xián)乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修音乐(lè)，并(bìng)且想在毕业(yè)后(hòu)找到一份稳定(dìng)的工作，那么音(yīn)乐教(jiào)育是(shì)一个不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专(zhuān)业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有(yǒu)一个(gè)学士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学(xué)生(shēng)的(de)音乐(lè)教(jiào)育学位课程可以为自(zì)己在大学所在州的认证做准备，所(suǒ)以(yǐ)如果学(xué)生(shēng)毕(bì)业于(yú)肯塔基州(zhōu)的音(yīn)乐(lè)教育(yù)学士课程，不(bù)一定(dìng)有资格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况就(jiù)各有(yǒu)不同，每个地(dì)区每个学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间和(hé)资源来(lái)专注于演奏音乐(lè)和磨练(liàn)他们在一种主要乐器上(shàng)的技(jì)能。

　　这(zhè)些课程要求学生在(zài)入(rù)学(xué)前参加试(shì)镜(jìng)，培训学生成为表演家(jiā)、音乐(lè)治疗师、私人乐器教(jiào)师(shī)、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥(huī)家、教堂管(guǎn)风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电(diàn)子音乐制(zhì)作(zuò)，电子(zi)音(yīn)乐(lè)制作(zuò)又名MIDI制作，是(shì)九十年代(dài)随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑(nǎo)上完成制作(zuò)的音乐，专业(yè)名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类(lèi)最实(shí)用、最热门的专业(yè)无疑非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐(lè)技术(shù)硕士学(xué)位所(suǒ)需的录(lù)音、音乐(l桃花谢了春红太匆匆全诗译文，桃花谢了春红太匆匆全诗拼音è)制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领(lǐng)域的(de)高(gāo)级技(jì)能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所有领域都(dōu)拥(yōng)有坚实的基(jī)础，通(tōng)过与音乐表演和(hé)作曲(qū)专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音(yīn)乐之间建立联系。桃花谢了春红太匆匆全诗译文，桃花谢了春红太匆匆全诗拼音>

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度，以(yǐ)进入竞争(zhēng)激烈的(de)词曲创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生(shēng)将参加作曲相关的一对(duì)一课程，发展特定的(de)技能和自己的风格，并获(huò)得在不断发(fā)展的音乐产业中工作所需要的(de)一(yī)系列工具和(hé)技术。

　　偏向于流行音乐(lè)方(fāng)面的作(zuò)曲编曲，招收的很(hěn)多都是在唱歌方面有不(bù)错基础的学生，在软件的(de)学习上不会(huì)太过(guò)强求，更(gèng)偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是(shì)现代流行(xíng)音(yīn)乐方面的风(fēng)格、创作方式等。

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