上海四大(dà)八(bā)校是指什(shén)么高(gāo)中(zhōng)，上海市重点高中排名一览表是上(shàng)拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？海四大是指(zhǐ)：上海市民办华育中学、上海民(mín)办(bàn)兰生复旦中学、上海(hǎi)外(wài)国语大学附(fù)属外国语学校、上海市市北(běi)初(chū)级中学等四校的。

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上(shàng)海(hǎi)四大八(bā)校(xiào)是指什么高中，上(shàng)海市重点高(gāo)中排名一览表

　　上海四大(dà)是指：上海市民办华育中学、上海(hǎi)民办兰生(shēng)复旦(dàn)中学、上海外国语大学附属(shǔ)外国语学校、上海市市北初级中学(xué)等四(sì)校。

　　八校是(shì)指：上宝中学、张江集团学校、进华中学、存志中(zhōng)学(xué)、新华初级(jí)中学、上海(hǎi)市世界外(wài)国语中学、华(huá)二初级中学(xué)、立达中学等八(bā)校。

　　扩展(zhǎn)资料华育中学的(de)前(qián)身(shēn)是上海中学初中(zhōng)部(bù)，90年代上海的'初中高中分离(lí)以后，上海中学(xué)与华泾实业联合在1999年(nián)建立了华(huá)育中(zhōng)学，华(huá)育(yù)的师资(zī)力量、管理方(fāng)式(shì)、教学方式，都来自于上海中(zhōng)学。

　　兰生(shēng)复旦中学建校于1994年，也是一(yī)所可跨区招生的(de)民(mín)办寄宿(sù)制初级中(zhōng)学，为复旦附中的初中教学(xué)基地。

上海高中四大名校(xiào)八(bā)大金(jīn)刚是什(shén)么

　　 上海四大名校是指上海中学(xué)、华师大二附中、复旦附(fù)中、交(jiāo)大(dà)附中。

　　 这四所学校是上海高中里顶尖教育资(zī)源的代(dài)表。

　　 八(bā)大金刚指的是南洋模范中学(xué)（徐汇）、建平中学(xué)（浦李顷(qǐng)凳东）、七宝中学（闵行）、控江(jiāng)中学（杨浦）、延安中学（长(zhǎng)宁）、复(fù)兴(xīng)中学(xué)（虹口）、大同(tóng)中学（黄浦(pǔ)）、格致(zhì)中(zhōng)学（黄浦）。

　　 当然这只是(shì)坊间的一种说法而已，各区县依然还拥有(yǒu)一些非常出名的高中，比如浦东的进才中(zhōng)学，静安的市西中学、徐(xú)汇的位育中学、宝山(shān)的行知(zhī)中学等(děng)。

　　 还有“一个神仙”为(wèi)上外附中（虹口区）,因上(shàng)外附中几乎不对外乎大区招(zhāo)生，在上海(hǎi)中考中，我(wǒ)们一般(bān)都不会讨论这所(suǒ)学校，故(gù)被应成(chéng)为(wèi)"神(shén)仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海(hǎi)市实验性示范性高中是根据《国务院关于(yú)基础教育改革(gé)与发展决定(dìng)》中各地建设一批实施(shī)素质(zhì)教育的示范(fàn)性普通高中以(yǐ)及全国高(gāo)中教育工作(zuò)会议的精神，上海市于1999年4月正式启动建(jiàn)设的(de)。

　　 上海市(shì)实验(yàn)性示范(fàn)性高中第一批有上海中(zhōng)学、复(fù)旦大学附属(shǔ)中学、上海交通大学(xué)附(fù)属中(zhōng)学、华东师范大学第二(èr)附属中学、上海师范(fàn)大(dà)学附属中学、大同中学、格致中学、上海外国语大学附属大境中学、向明中学、南洋(yáng)模范中学、位(wèi)育中学(xué)、延安中(zhōng)学、上海市第三女子(zi)中(zhōng)学、育才中学、市西中学、曹杨二中、晋元高(gāo)级中学、市北中(zhōng)学、新中中学、复兴高级中学、华(huá)东(dōng)师范大学(xué)第(dì)一附属中学、控(kòng)江中学、杨浦高级中学、七(qī)宝中学、行(xíng)知(zhī)中学(xué)、嘉定一中、建(jiàn)平中学、进才中(zhōng)学(xué)、松江二(èr)中 

　　 上海市于1999年4月正式启动(dòng)上海市(shì)实验(yàn)性示(shì)范性(xìng)高中(zhōng)建(jiàn)设。

　　 2004年，本(běn)哪旅(lǚ)市(shì)实验性示范性高(gā拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？o)中建设取得新进展。

　　 实验性示范(fàn)性高中建设是上海市基础教育现代(dài)化的重要组成部分。

　　 建设实(shí)验性示范性高(gāo)中，目(mù)的(de)是在于通过(guò)促进(jìn)学校形成(chéng)依法治(zhì)校、自我约束(shù)、自主(zhǔ)发展的内驱机制，推动学校不断(duàn)追求(qiú)新的发展，形成一支学校教育改革的(de)先锋(fēng)队，一(yī)支(zhī)攻克(kè)素质教育难题的攻坚队，对(duì)整个高(gāo)中教育(yù)和基础(chǔ)教育起示范、辐射和引领作用，从而带动(dòng)基础(chǔ)教育的(de)整体发展与提高，促进本市(shì)率(lǜ)先拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？基本实现教(jiào)育(yù)现(xiàn)代化(huà)。

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