一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音-橘子百科-橘子都知道

一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程是医学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标本(běn)上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多的(de)。

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怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名参加成年人(rén)自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来(lái)的就(jiù)业(yè)前景(jǐng)也是(shì)相当的(de)广阔(kuò)，要(yào)知道现在护理专业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个(gè)专业都(dōu)会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是(shì)远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近这几年来(lái)，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护(hù)理专业毕(bì)业(yè)的(de)大学本科生在很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去(qù)选择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本(běn)身必(bì)须要特(tè)别的热爱这个(gè)行业(yè)，另外就(jiù)是你(nǐ)必须要(yào)是一个特(tè)别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音平时的(de)生活当(dāng)中大(dà)家(jiā)一定(dìng)要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良好的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量(liàng)代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未(wèi)研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试(shì)严(yán)闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记(jì)得(dé)准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基酸的(de)词头(tóu)提(tí)出来组(zǔ)成一句(jù)相(xiāng)对容易记忆(yì)的话(huà)“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的(de)内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的(de)知识(shí)点。

　　以(yǐ)药(yào)物的(de)不(bù)良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目(mù)的无关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符合治疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合(hé)用药目的，就成了(le)对用药者不利(lì)的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们(men)会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等等有趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配(pèi)方等等，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对(duì)自(zì)己而言也是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些(xiē)许不适的(de)时候，也可以实地(dì)操作一下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行(xíng)走(zǒu)时需要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药(yào)车推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其(qí)实(shí)不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出(chū)一段时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得(dé)患(huàn)者有被重视的感觉，也会(huì)重新审(shěn)视自己的行为，从解决(jué)问题的(de)目的出发，更好(hǎo)的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性(xìng)强而且都(dōu)非常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为(wèi)难大(dà)家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学期间难得的让(ràng)同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了(le)上面提(tí)到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基(jī)础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以(yǐ)及患(huàn)者(zhě)住(zhù)院期间(jiān)可能会实施(shī)的(de)各种护理操作：急救(jiù)护(hù)理、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可(kě)见语(yǔ)言沟通对于信息传(chuán)达的作(zuò)用并没有(yǒu)我们(men)想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的(de)关怀方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到(dào)意想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的护(hù)患关系(xì)，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这(zhè)其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只要患(huàn)者还具备一定的(de)自(zì)理能力(lì)，就应该(gāi)充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是(shì)上午(wǔ)在病房(fáng)参观(guān)学习，看看医(yī)生(shēng)护士(shì)的工作流程、病房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护(hù)理病(bìng)历(lì)；下午要聚在(zài)一(yī)起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提(tí)出(chū)恰当(dāng)的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手术及(jí)外伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患(huàn)者的护(hù)理包(bāo)括术前护理、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响(xiǎng)各(gè)器官的(de)生理功能(néng)，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因(yīn)此护理人员不(bù)能根据其他患者(zhě)的经验(yàn)来判(pàn)断另一个(gè)患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及(jí)表现出来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问题是(shì)，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他(tā)不(bù)适可以(yǐ)开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度(dù)循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸(shēn)屈(qū)运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与(yǔ)半(bàn)年的医(yī)疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医生(shēng)老师从(cóng)事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个(gè)生命(mìng)，因此(cǐ)你(nǐ)的任(rèn)何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你不(bù)能(néng)承担，而且会给病人及家属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环(huán)境(jìng)，要(yào)比(bǐ)普通人接触的(de)高致(zhì)病性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要(yào)懂得保护(hù)自己(jǐ)，严(yán)格遵守医(yī)院制定(dìng)的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤(yóu)其是(shì)针具与血(xuè)制品，一(yī)定要多(duō)加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负(fù)责，还要对自(zì)己的学业(yè)负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又(yòu)多(duō)，不可能时时想着要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多做(zuò)多问，而且还要做到(dào)及时与理论(lùn)相联系，白天在临(lín)床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不(bù)是从事(shì)护(hù)理专业的工作的(de)话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的(de)准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，能学(xué)到护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量(liàng)的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工(gōng)作(zuò)待遇却(què)反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会(huì)从事(shì)这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们(men)的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专业对于整个医(yī)疗(liáo)团队起着(zhe)决定性的作用(yòng)，它的(de)好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有(yǒu)关(guān)专业的书，拓展自(zì)己的认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的(de)教学(xué)团队(duì)，但(dàn)是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运用到(dào)临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打针输液(yè)或者注重生(shēng)活上护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的(de)技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个(gè)好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护(hù)理(lǐ)工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那么这个时候一(yī)定(dìng)要有集体主义精神，在集体利益和个(gè)人利(lì)益不冲突的(de)情况下(xià)选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为什么选择(zé)了(le)这个专业？是对护(hù)士(shì)的(de)崇拜，专还是希望自(zì)己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系(xì)实际，就(jiù)可(kě)以(yǐ)了！我认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科(kē)护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护理学(xué)、预(yù)防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环(huán)节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量(liàng)远远不(bù)够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远达(dá)不(bù)到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突(tū)出地(dì)摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国(guó)家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。