郑强老师引发了不小的争议。

郑强老师目前(qián)担任(rèn)太原(yuán)理(lǐ)工(gōng)大学的党(dǎng)委(wěi)书记，职位已经不(bù)小。

他多年前已经是教育界的名人，所(suǒ)到之(zhī)处，人流涌动，他就代(dài)表着人气(qì)。

同时，由(yóu)于(yú)郑强老师为(wèi)人直爽，说话(huà)一针见血(xuè)，不想(xiǎng)拐弯抹角(jiǎo)，他的每次发言大都会引发一定的(de)热议。

前不(bù)久(jiǔ)，郑强(qiáng)老师受邀去青岛大学演讲，庆祝青岛大学建校(xiào)百年。

这是件好(hǎo)事，学(xué)校邀(yāo)请郑强去演(yǎn)讲，必然也是看中了郑(zhèng)强在(zài)教育(yù)界举足轻重的地位(wèi)以(yǐ)及颇(pǒ)高的人气(qì)。

青(qīng)岛大学(xué)的百年校(xiào)庆，举办得相当隆重(zhòng)，受邀的不仅(jǐn)有郑强，还(hái)有青岛的官员、代表校友、社会各界人士(shì)等。

郑强在演讲中，恰好炮(pào)轰了受邀而来的(de)官员，使得此次演讲颇(pǒ)具争(zhēng)议性。

郑强在演讲(jiǎng)的过程中(zhōng)，有些(xiē)青(qīng)无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性岛的官员离席了，整个演讲席的前排空(kōng)出了不少(shǎo)位置(zhì)。

郑强慧眼如炬，大(dà)概看出了这种情(qíng)况。

他在台(tái)上(shàng)直接炮轰(hōng)离(lí)席的官员领导：“不要以(yǐ)为是你们给大学面子，邀(yāo)请(qǐng)你们来，是大学给(gěi)你(nǐ)们面子。”

郑强认为他们身上(shàng)存(cún)在(zài)官僚主义，来(lái)听(tīng)演讲，就(jiù)是走个过场。

郑强老师(shī)的话，有人(rén)支持，有(yǒu)人反对。

支持者(zhě)认为，郑强(qiáng)老师说的对。

教育最(zuì)重要，领(lǐng)导都来听演(yǎn)讲了，应该给学生树立好榜(bǎng)样，认为听演讲(jiǎng)。

刚开场(chǎng)不久离(lí)席，是对他人的(de)不尊重。

郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师公开(kāi)批评这些(xiē)人，是知(zhī)识分子的风骨。

反对者则认为，领导过去(qù)就是出席(xí)开幕式(shì)而已(yǐ)，又不(bù)是听你演讲的。

领导时间(jiān)很重(zhòng)要，哪有(yǒu)时(shí)间(jiān)听你讲话，郑(zhèng)强还是感觉(jué)自己被怠慢了，面子上(shàng)过不去(qù)罢了，哪(nǎ)里(lǐ)是为百姓(xìng)发(fā)声。

公说公有理，婆说婆有理(lǐ)，各方各执一(yī)词(cí)，互不(bù)相让。

郑强老师批评(píng)离场现场，是在乎面(miàn)子？

中途离(lí)场的领导，到底(dǐ)对或者不对呢？

具体(tǐ)问题(tí)，具体(tǐ)分无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性析，不可(kě)一概而论(lùn)。

领导一(yī)般行程忙，事(shì)多，如果真(zhēn)有(yǒu)急事，中途离场，也(yě)情有可原。

但(dàn)如果(guǒ)领(lǐng)导们(men)是(shì)对演讲(jiǎng)内容(róng)不感冒，不想坐在台下听演讲内(nèi)容，所(suǒ)以溜之大吉，那(nà)就无法令人赞同了。

毕竟领导还是要(yào)做(zuò)好(hǎo)学生的表率(lǜ)和带头(tóu)作(zuò)用，如(rú)果领导一言(yán)不合都提前走，那(nà)年轻的(de)学子，相对来说更(gèng)加心(xīn)浮气躁，哪还有心思听(tīng)下去呢。

做任何事(shì)，都需要耐心和恒(héng)心。

年(nián)轻学(xué)子如果养成(chéng)随(suí)性而(ér)为的习惯，那做(zuò)任何事都可能(néng)是一时热(rè)度(dù)，难成气候(hòu)。

郑强老师太直(zhí)率。

如果换(huàn)成(chéng)其他(tā)的演(yǎn)讲者，看到(dào)有(yǒu)人(rén)中途离席，必(bì)然(rán)当作没有(yǒu)任何(hé)事发生，若(ruò)无其事地继续提前准备(bèi)好(hǎo)的演讲内容。

但郑强偏不，他要将这种他看来(lái)不好的现象说出来，加(jiā)以批评。

无(wú)论他(tā)批评的对与错，这(zhè)种敢于(yú)说出自我想法的老师，值得(dé)肯定。

大学，非有大楼(lóu)之谓也(yě)，有(yǒu)大师之谓(wèi)也。大学真正的目(mù)的(de)，是培养(yǎng)学生，是(shì)教(jiào)书育人，是产(chǎn)生更多的大师。

郑强(qiáng)对官(guān)僚(liáo)主义(yì)的批评，是否有助于大学(xué)的进步，学生的(de)培养，仁者(zhě)见仁(rén)，智者见(jiàn)智。

个人看来，高(gāo)校中有郑强如此坦(tǎn)率和直(zhí)爽之人，能(néng)发自内(nèi)心，不(bù)怕得(dé)罪人地(dì)说出心(xīn)中想法，对(duì)高校是件好事。对很多事情意(yì)见(jiàn)均一(yī)致的(de)高(gāo)校(xiào)，大抵是没有太大的(de)创新力(lì)的(de)。

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