原(yuán)生家庭(tíng)是指离异吗，为什么说原生家庭可怕(pà)原生(shēng)家庭不是指离(lí)异的。

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原(yuán)生家庭是指离异吗，为什(shén)么(me)说(shuō)原生家庭(tíng)可怕

　　原生(shēng)家庭是(shì)一(yī)个社会学概念(niàn)。

　　是指(zhǐ)儿女还未成婚，仍与父母生(shēng)活(huó)在一起的家庭。

　　新生家庭就是夫(fū)妻双方组成的(de)家(jiā)庭，这样的家(jiā)庭不包括(kuò)夫(fū)妻双方的(de)父母。

　　我(wǒ)们应该正确衡量原生家庭和(hé)新生家庭(tíng)的关系。

　　当我(wǒ)们的家庭还是原生(shēng)家庭时，子(zi)女应(yīng)当孝敬父母，父(fù)母应(yīng)当关心子(zi)女的(de)生活。

　　当我(wǒ)们有了新生(shēng)家(jiā)庭后，在这个新生家(jiā)庭中妻子与丈夫二人(rén)要结合为一体，应该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)在精(jīng)神和物(wù)质(zhì)上从对(duì)原生家庭(tíng)的依(yī)赖或影响中走出来，注重(zhòng)新生(shēng)家(jiā)庭(tíng)中夫妻二人的合一，更多地(dì)尊(zūn)重(zhòng)新生家庭中的(de)丈夫或者妻(qī)子的意见。

　　人要认识自(zì)己(jǐ)原(yuán)生家庭(tíng)的影响(xiǎng)，才(cái)不致将原生家庭一些负面(miàn)的元(yuán)素带到新家庭去(qù)。

　　原生(shēng)家庭和(hé)离(lí)异家(jiā)庭对孩子影响的不同

　　原(yuán)生(shēng)家庭的孩子和离异家庭的孩子，他们的成长(zhǎng)过程就是不一(yī)样，缺少了一份父母的爱，在十(shí)几(jǐ)年的成长中(zhōng)，对(duì)于性(xìng)格(gé)、学习、做事都有(yǒu)一定影(yǐng)响。

　　原生家庭的孩子，有一股发(fā)自内心的(de)自信，亲(qīn)生父母打骂是怎(zěn)么也进不了(le)孩子(zi)心的(de)。

　　但离异(yì)家庭的孩(hái)子，就西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学不一样(yàng)了(le)，不是亲生的父(fù)母打不敢打(dǎ)，骂(mà)也不(bù)敢骂，生(shēng)怕(pà)两者之间的生气越来越(yuè)生(shēng)。

　　那些已(yǐ)经离异过的父母或者孩子，既(jì)然已(yǐ)经(jīng)选(xuǎn)择(zé)，前(qián)路漫(màn)漫(màn)，往事清零，让新的一年里有(yǒu)个好运气，过好(hǎo)自己的(de)每一(yī)天(tiān)。

　　从小缺(quē)失的(de)爱，它(tā)不是你(nǐ)犯错(cuò)的理(lǐ)由，因为没(méi)了这些爱，你(nǐ)才(cái)要更强大和(hé)更努力，让(ràng)自己的(de)以后过得更好。

原生家庭问题是(shì)指(zhǐ)什(shén)么

　　在社会(huì)学的定义上，原生家庭指的是(shì)儿女还未(wèi)成婚(hūn)，仍(réng)和父母在一(yī)起生活(huó)的家(jiā)庭(tíng)。

　　一个温(wēn)馨(xīn)、充(chōng)满爱和关怀的原(yuán)生家(jiā)庭，对子女的(de)性格塑造(zào)有着至关重(zhòng)要的正面引导(dǎo)作用;反之(zhī)，缺乏爱和温暖的(de)原生家庭，对(duì)孩子的心理(lǐ)，则会带(dài)来严(yán)重(zhòng)的(de)伤害。

　　奥地利(lì)著名心理(lǐ)学家阿德勒(lēi)曾说(shuō)过这样(yàng)的一句名言：幸(xìng)福的人(rén)，一生都被(bèi)童(tóng)年治愈;不(bù)幸的人，一生都在(zài)治愈自己的童年。

　　他这句话，将原生家庭(tíng)对孩子(zi)心(xīn)理抚(fǔ)慰的影(yǐng)响(xiǎng)力，深刻地揭露了出来(lái)。

　　一个原生(shēng)家庭中，父(fù)母(mǔ)的漠视，会对孩(hái)子的身心成长，造成(chéng)深深的伤害(hài)。

　　孩(hái)子在这样的一个(gè)家庭中长大(dà)成人，自我的人生观(guān)、价值观以及世界观，都会受到负面的影响。

　　最(zuì)典型的一个(gè)表现，就(jiù)是会使得孩子的性(xìng)格变得更孤僻(pì)自闭，不愿(yuàn)敞开心(xīn)扉和他人坦(tǎn)诚交流，疏远了(le)身边人，也就会让孩子(zi)疏远了这个世界，也(yě)将会极大(dà)地缺乏阳光、积极、乐(lè)观的心态。

　　尤(yóu)其是这种(zhǒng)只西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学注重偏爱一个孩子(zi)，而忽略另一个孩子(zi)心理感(gǎn)受的亲(qīn)子关系(xì)。

原生家庭问(wèn)题都有哪些(xiē)问题

　　孩(hái)子(zi)在(zài)混乱和充满冲突的家庭环境中长大，或(huò)有一个经常暴(bào)怒的父母，这样的孩子往往会认为，大声争吵和辱骂是正常的沟通方式(shì)。

　　因此，在他们(men)成年(nián)后(hòu)，往往也会用(yòng)这种(zhǒng)沟通方式去和他(tā)人相处，这(zhè)很容易伤害亲密关系。

　　另外，在一个父(fù)母双方(fāng)都(dōu)经常情绪低(dī)落、互(hù)相(xiāng)争吵(chǎo)的(de)环境中(zhōng)长大，会大(dà)大(dà)提高孩子的(de)焦虑水平。

　　他们(men)可能会产(chǎn)生信任问(wèn)题，认为家(jiā)庭生活是不稳固的，所有的关(guān)系都是脆弱(ruò)和不(bù)可靠的。

　　1、孩子(zi)经(jīng)常(cháng)遭(zāo)到父(fù)母的拒绝和忽视

　　孩子需要父母看到(dào)并接(jiē)受他们(men)真实的样子(zi)。

　　如(rú)果(guǒ)父母不能(néng)看到孩子真实的性格，而一味用(yòng)自己(jǐ)理想(xiǎng)中的(de)样子去要求孩子，孩子(zi)就会很容易情绪低落、缺乏自信、没有主(zhǔ)见――经常需要别人对自己的评价(jià)，让别(bié)人告(gào)诉(sù)自己应该(gāi)怎么做。

　　就比如说，一(yī)个生性羞涩的孩子，但(dàn)父母却总让他应对各种社交场合，孩子并(bìng)不会真(zhēn)的如父(fù)母期望的那样(yàng)发生改变，反而(ér)他们会因此不能了解自己的优势和弱点。

　　他(tā)们可(kě)能会发展出冲突的自我认知(zhī)，经(jīng)常会这样想：我现在是这样，但我本(běn)应是(shì)另外的样子。

　　父母(mǔ)忽视孩子(zi)真实的样(yàng)子，拒(jù)绝接受孩子的本性(xìng)，一方(fāng)面会(huì)导致(zhì)孩子一直到成年都总觉得自己(jǐ)不够(gòu)好，另一(yī)方面，他(tā)们中的很多(duō)人也(yě)变成了吹毛求疵的人，经常用(yòng)不合(hé)理(lǐ)的标准来(lái)要求他西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学人。

　　2、是(shì)受过情感/身体/性虐待等创(chuàng)伤经历(lì)的(de)幸存者

　　虐待(dài)是一(yī)个非常复杂的问题，它对(duì)孩(hái)子(zi)造成的影响用好几篇论文(wén)也说不完。

　　一般来(lái)说，受(shòu)到虐待往往会造成这些后果(guǒ)：低(dī)自尊、焦虑、抑郁、信(xìn)任问(wèn)题、自我评价过低、好斗、亲密(mì)关系(xì)和两(liǎng)性关(guān)系上的问题等等。

　　3、父母中的一(yī)方角(jiǎo)色缺失或(huò)在情感上遭(zāo)到父母中某一方的抛弃

　　很多孩子是缺爱的，他(tā)们并不缺衣少食，却从来都感受不到父(fù)母的爱，和父母之间有(yǒu)强烈的距离感。

　　事实上(shàng)，往往这些父母自身存在很严(yán)重的问题(tí)(他们也是(shì)原(yuán)生家庭的受害者!)，使他们无法对孩子表达出温暖和爱。

　　孩(hái)子往(wǎng)往会觉(jué)得(dé)，他们之所(suǒ)以感受不到父母的爱，是因为不够好(hǎo)或完(wán)美。

　　他们(men)可能会(huì)变成(chéng)完美(měi)主义者，以离谱的高(gāo)标准来(lái)要求(qiú)自己以(yǐ)及自己身边的人。

　　而因为他(tā)们觉(jué)得自己不够好，也就会很难对自己(jǐ)的伴侣敞开心扉(fēi)，分享(xiǎng)自己的感觉和想法。

　　因为他们(men)总是担心，一旦对(duì)方知道了自(zì)己真实的样子，就(jiù)会失(shī)去对方的(de)尊重(zhòng)和爱。

　　另一个极端的可能是，他们也(yě)有可能(néng)会极端(duān)依(yī)赖自己的伴侣，希望伴侣能够给(gěi)他(tā)们那些没有从(cóng)父母身上获取(qǔ)的、无(wú)穷无尽的(de)爱。

原生(shēng)家(jiā)庭为什么对一个人影响很(hěn)大

　　早年的情感会决定你的言语(yǔ)，言语会决定你的社会(huì)性，社会(huì)性(xìng)就是社会交往(wǎng)的能力，而社会性，又(yòu)会影响到你后边(biān)的认知方式。

　　当你尚不具备(bèi)判断能(néng)力时，你最基本的认知来自你的家(jiā)庭。

　　不仅(jǐn)仅是(shì)你的世界观(guān)、人生观、价值观受(shòu)到它的强烈(liè)影响，而且你为(wèi)人(rén)处(chù)世(shì)的方式方法、你思考问题(tí)的方式都会受到家庭、最(zuì)亲近的人的影响。

　　良好(hǎo)的家风(fēng)、教育和财力为个人的(de)长进提供了较好的(de)基础和条件，如果(guǒ)你(nǐ)有(yǒu)幸生在这(zhè)样的(de)家庭(tíng)里(lǐ)面，是(shì)值得(dé)庆幸的事情。

　　原生家庭对你的影响程度(dù)高低来(lái)自于你个体独立的力量和(hé)家庭影响的力量(liàng)对比：如果你个体独立的力量(liàng)越(yuè)大，那他们的影响越小(xiǎo);反(fǎn)之，如(rú)果(guǒ)你个体(tǐ)独立的力量越小，那家庭的影响越(yuè)大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可(kě)以分为情(qíng)感忽视(shì)型、情(qíng)感虐待型和情感(gǎn)混(hùn)乱型。

　　情(qíng)感忽(hū)视型(xíng)指的是父母对孩子关爱太少，容易(yì)让孩(hái)子通过讨好来(lái)获得(dé)爱，觉得自(zì)己不配(pèi)被爱，渐渐发展为依(yī)赖类(lèi)型中(zhōng)的焦虑型。

　　情(qíng)感虐待(dài)型指的是孩子的父母惯用打骂(mà)和贬低的方(fāng)式教育孩子，这容(róng)易让孩子开始自我否(fǒu)定，对他人抱(bào)有敌意和惧意，发展为依恋类型中的隔(gé)离型。

　　情感混乱型指(zhǐ)的(de)是父(fù)母自身有(yǒu)严重(zhòng)的心理问题，情绪不稳定(dìng)，常常给孩子(zi)造成巨(jù)大创伤，事后又极力(lì)弥补或(huò)者道(dào)歉。

　　容易让(ràng)孩子辨别不出(chū)好坏情绪，发展为(wèi)依恋(liàn)类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往往看到的是别人(rén)的错误、缺(quē)点和(hé)不足，并且会把结果的糟(zāo)糕和自己不好的感受，都归结给对方。

　　面对喜欢指责的人，他人(rén)的感受会(huì)非常(cháng)糟糕(gāo)，就像一无是(shì)处的人，不论怎么做都无法满足这类人(rén)的要求。

　　指责是一个(gè)代际(jì)传承的问题，喜欢指责别(bié)人的(de)人，往往有个喜欢指责他们(men)的父母，在他们的父(fù)母看来(lái)，他们(men)没有优(yōu)点，不应该犯错，在都是你不好、都是你的错、都(dōu)是因(yīn)为你(nǐ)的批(pī)评中长大。

　　因此，他们(men)非但(dàn)不会变得宽(kuān)容理解，反而会内(nèi)化他们的父母(mǔ)的(de)形象，在内心(xīn)塑造一个无比(bǐ)严(yán)厉的批(pī)评者，对自(zì)己和对他人都十分挑剔。

　　被指责(zé)长大的人活成了他们父母的(de)模样，用指责来诱导(dǎo)他(tā)人，来验证早年经(jīng)验(yàn)的正确性。

　　如果(guǒ)你想要改善和(hé)这类人之间的关系(xì)，就不能(néng)受其潜(qián)意(yì)识诱导，而要在他每(měi)一次指(zhǐ)责的时候(hòu)肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密，就越容(róng)易(yì)发生情(qíng)感操控的情(qíng)况。

　　全(quán)球反(fǎn)情(qíng)感(gǎn)暴力专家(jiā)、美国著名(míng)心理学博士丽莎·阿伦森·方特(tè)斯在她的书(shū)《情感操纵》中，认为亲密关(guān)系中的情感操纵(zòng)，指的是运用(yòng)情感(gǎn)成为伤害对(duì)方的武(wǔ)器，支配、胁迫(pò)他人，从(cóng)而使自己(jǐ)的目(mù)的得以达成。

　　电视剧《小欢喜》中(zhōng)乔英子和妈妈(mā)宋倩的关系(xì)便可以体现这(zhè)一点(diǎn)，宋倩对英子(zi)说的(de)最多的话就是：英子，你可是(shì)妈的一切呀(ya)!、你是(shì)妈妈身上掉(diào)下来的一块(kuài)肉、妈是和你最亲(qīn)的人了(le)，还能害你(nǐ)呀!这样的缺乏边界(jiè)的(de)情感关系，会让人(rén)变得窒息，英子最(zuì)后得抑郁症也证(zhèng)实(shí)了这一点。

原生(shēng)家庭(tíng)缺爱的人如何自(zì)救(jiù)

　　缺爱的(de)孩子，经历的童年肯定有特别不容(róng)易的(de)一面，但也有特别强大(dà)的一面。

　　如果你小(xiǎo)时(shí)候很孤(gū)单，少有人陪伴和照顾。

　　那你为了活(huó)下来，往往(wǎng)会更加独立，有(yǒu)超过同龄人的生活自理(lǐ)能力;如果你父母(mǔ)情(qíng)绪比(bǐ)较暴躁，那你为了家(jiā)庭和睦，让父母少生(shēng)气，就会不知(zhī)不(bù)觉(jué)练(liàn)就(jiù)超(chāo)过同龄人的情绪观察(chá)能力(lì)和共情能(néng)力，时间长(zhǎng)了就(jiù)像有情绪(xù)读心术一样，能准确把握(wò)别人(rén)此(cǐ)时此刻的情绪，更知道别人(rén)想听的话和希望你(nǐ)做的(de)事(shì);如(rú)果你(nǐ)的父(fù)母(mǔ)把你交给(gěi)亲(qīn)戚朋友(yǒu)老师轮流带(dài)，那你就会练(liàn)就很强(qiáng)的适应能力，甭管跟(gēn)谁都能(néng)相(xiāng)处(chù)，不怕陌生的(de)环(huán)境。

　　苦(kǔ)涩的(de)背后(hòu)，你也被赋(fù)予了特殊力量(liàng)。

　　这些力量在你的过去帮助过(guò)你(nǐ)，在(zài)未来依然会在某个角度(dù)帮助(zhù)你。

　　你该(gāi)做的不是(shì)嫌弃它们，而是感谢它们，拥抱(bào)它们，善用它们(men)。

　　它们其实早就成为了你的一部分。

　　经历了种种苦涩后，你值得被爱，你身上(shàng)附加的种种力量也值得被爱。

　　而那个地方藏着(zhe)的，其实(shí)就是(shì)你内心深处(chù)那个弱小的孩子。

　　这个孩子是你潜意识(shí)里童(tóng)年的缩影。

　　曾经，那是个无助的孩(hái)子，但现在，这个孩子有了依靠。

　　那个依靠，就是如今(jīn)成年的你(nǐ)。

　　你可以(yǐ)重新接纳他，给他无条件(jiàn)的爱，把他抚养长大。

　　当你的(de)内心小孩成长了，觉醒了(le)，放开了，不再恐(kǒng)惧了，再加上帮助过你(nǐ)的特质加持，你(nǐ)甚至会比(bǐ)从小(xiǎo)一帆风顺的孩子(zi)，更(gèng)加有力量。

　　尼采曾说：杀不死我的，会使我(wǒ)更强大。

　　大成就者，往(wǎng)往都曾经(jīng)历常人所不能承受之(zhī)痛。

　　你经历过的(de)伤痛(tòng)，不只是伤(shāng)痛(tòng)，更(gèng)是潜(qián)在的能量(liàng)。

　　接纳(nà)真实的自己，善用你特殊经历赋予你的特质，发(fā)挥(huī)出(chū)更大的潜能。

　　他(tā)们将爱情问题首(shǒu)先看做(zuò)是一个被爱的(de)问题(tí)，而不是(shì)去爱和有没有(yǒu)能力去(qù)爱的问题。

　　但是，爱其实(shí)是(shì)一(yī)门艺术，需要人们有相(xiāng)关的(de)知识并(bìng)付出相应的努力。

　　非安全型人格其实，是没(méi)有爱(ài)的能力(lì)的，因为缺(quē)爱，他(tā)们在两性(xìng)关系中，更多的是(shì)索取。

　　依据艾利(lì)希·弗洛姆的理论，其实(shí)爱的能力，应该(gāi)是有(yǒu)勇气不计回报的去爱一个人，全心(xīn)全意的(de)为(wèi)对方(fāng)好。

　　在爱的过程中，促使我们成长，让我们得(dé)到幸福。

　　在(zài)我们年(nián)幼的(de)时候，如果你感觉(jué)到(dào)被(bèi)你妈妈(mā)忽略。

　　长大之后，你需要(yào)有意识的知道，你妈(mā)妈那时候(hòu)需要工作，保证你的生(shēng)活。

　　你爱着你的母(mǔ)亲(qīn)，其实就更不应该去记恨(hèn)她(tā)那么久(jiǔ)，那么多年。

　　你需(xū)要与自己和解，你欠你(nǐ)母亲一(yī)句原谅(liàng)。

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