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同位角的定义和性质和概念,同位角一定相等吗

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  12月4~6号,继续教育学(xué)院院长叶勇一行(xíng)赴成都多所(suǒ)高校调研学习。

  调研组检查了四川交(jiāo)通职业技术(shù)学院、四川交通运输学(xué)校2个函(hán)授(shòu)教学点的面授(shòu)工作(zuò),并调研(yán)学习(xí)了函授点(diǎn)所(suǒ)在学校和成都(dōu)中医(yī)药大学继续教育(yù)工(gōng)作(zuò)的成(chéng)功经(jīng)验。

  四川交通职(zhí)业技术学(xué)院是全国高(gāo)职(zhí)院(yuàn)校前50强、四川省前三强,具(jù)有极(jí)强的行(xíng)业(yè)特色与办学实(shí)力(lì),也(yě)是我(wǒ)校最早一批校外成人(rén)教育函授(shòu)站。

  四川省交通运输职(zhí)业(yè)学校是我校在(zài)四川设(shè)立(lì)的两个(gè)函授站之一,10多年来,一直与我(wǒ)校合(hé)作开(kāi)展成人学历教育专(zhuān)科(kē)层(céng)次的人才培养。

  在两所合作院校,大家就(jiù)学历(lì)继续教(jiào)育的教学模式、教学管(guǎn)理改革进行了(le)深入探讨,共同分析(xī)了当(dāng)前学历和非(fēi)学历继续教育所面临(lín)的问题,讨论了继续(xù)教育未来的发展方向,并就如何(hé)拓展非(fēi)学历(lì)培(péi)训的(de)市场、提(tí)高(gāo)培(péi)训质量、资源共享(xiǎng)等(děng)方面(miàn)达成了(le)合作(zuò)意向(xiàng)。

  在成(chéng)都中医(yī)药(yào)大学,调研组一行了解了该校如何发挥全国双一流学校(xiào)学科专业优(yōu)势,通(tōng)过设置中(zhōng)医学、护理学、营养食品(pǐn)与健康(kāng)等专业性极强的专业,通过在全省各地市州(zhōu)全覆盖设立函(hán)授点,通(tōng)过先进的(de)教学管理模(mó)式、教学质量(liàng)保(bǎo)障措施,拓展学(xué)历继续(xù)教育市场,确保近三年(nián)录取规(guī)模近万人的有效做法。

  交流(liú)中(zhōng),双方还(hái)共同分析(xī)了学历和非学历继(jì)续教育面临的生源下降、培训市(shì)场竞争日趋激烈等新的发展形势,讨(tǎo)论了继续教育(yù)如何支持高(gāo)校“双一流”建设、“新(xīn)工科”“新医(yī)科”建设,如何准确(què)定位和未来发展思路等问题。

重庆交通大学(xué)继续教(jiào)育学院(yuàn)的介绍

  继续教育学院是重(zhòng)庆交(jiāo)通大学负责(zé)学历教(jiào)育与非学历教育管理的二级(jí)教学机构。

同位角的定义和性质和概念,同位角一定相等吗>  学院有(yǒu)在(zài)岗教职兆唤工59人,有中级以(yǐ)上专(zhuān)业技(jì)术职务人员38人,其(qí)中副高级以(yǐ)昌(chāng)如上职称12人,具有较强的师资力量(liàng)。

  学院已拥有函(hán)授、自考、成人脱(tuō)产和(hé)岗位培训等多(duō)种办学形(xíng)式。

  其中(zhōng),继续教育中的学(xué)历教育分(fēn)布15个(gè)省、市;各类各族迅凯层(céng)次专业方(fāng)向50多个;岗(gǎng)位(wèi)培训(xùn)拥有全国20多个省、市的(de)办学网点。

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