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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习(xí)很重要的一点就(jiù)是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默(mò)些，放开点(diǎn)，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某个段落(luò); 你(nǐ)也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当(dāng)然(rán)那个人不一(yī)定在(zài)你(nǐ)面前);你亦可神秘(mì)兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多(duō)少(shǎo)，方法就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默(mò)读理(lǐ)解，先把每一(yī)句(jù)话读懂，领悟(wù)整段(duàn)或整篇的(de)意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经(jīng)”! 在理解的(de)基础上，就是有感(gǎn)情地大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇(yù)对话形(xíng)式的(de)，不妨一个人(rén)模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者(zhě)与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色对话(huà)，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误(wù);第(dì)二，读出(chū)声(shēng)来，可以震动(dòng)大脑皮层(céng)的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三(sān)，可以排(pái)除外界的(de)一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然(rán)事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有(yǒu)不(bù)断(duàn)重复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上(shàng)背(bèi)书效果好，捂住(zhù)耳多(duō)读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表(biǎo)，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可以抄，抄比光背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样(yàng)会(huì)快一点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可以利(lì)用(yòng)奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖励(lì)自(zì)己(jǐ)休息一会，或(huò)者(zhě)吃(chī)点(diǎn)什么的，相信持之以恒(héng)就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习(xí)创(chuàng)造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后(hòu)或学习前，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象一(y一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音ī)下自己能(néng)考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景(jǐng)，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越(yuè)好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同(tóng)，有的学(xué)生(shēng)早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根(gēn)据(jù)自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词(cí)进行背诵，同(tóng)样(yàng)也可以起到(dào)事半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候，学生(shēng)可以先记住(zhù)一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词句进(jìn)行(xíng)串(chuàn)联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不是(shì)为了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较冗长的(de)内容，我们常(cháng)常需要采取分段背(bèi)诵(sòng)的(de)方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻(luó)辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难(nán)记的知识点，边读的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就(jiù)有利于我们通(tōng)过理解的方(fāng)式，加速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不(bù)在于前面记的(de)过程(chéng)，而在于后(hòu)面(miàn)的(de)“回(huí)忆(yì)”——回(huí)忆往往是知识背(bèi)诵(sòng)的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍(biàn)。