小说中反复的作用和(hé)表达效果，反复的(de)作(zuò)用和表达效果答题(tí)格式是反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果分(fēn)别是：一、作(zuò)用：强调(diào)，增强语气或语势的。

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小说中反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作用：乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人>

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突(tū)出(chū)景物的(de)特征，使(shǐ)人(rén)如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的(de)概念：

　　反(fǎn)复就是(shì)根据表达(dá)需要(yào)，有意让句子或词语(yǔ)重复出现的(de)修辞方法，反复就是(shì)为了强调(diào)某种意思，突出某种情感，特(tè)意重复使用某(mǒu)些(xiē)词语(yǔ)、句子(zi)或(huò)者段落等。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种行为，连续两次以上使用同(tóng)一词语，达到强调(diào)的目的。

　　例(lì)句：沉默呵(hē)，沉默呵！不(bù)在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人先生在这里多(duō)次使用“沉默(mò)”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒的(de)期盼之(zhī)情。

　　2、词(cí)组或句(jù)子(zi)反复：

　　有(yǒu)时为了表达(dá)内容(róng)或(huò)结(jié)构安排的需要，要连续两(liǎng)次以上使用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来(lái)是这(zhè)样的！核(hé)桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用“原来是这样(yàng)的”，表明了香雪此时的(de)快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)最为常见。

　　例句(jù)：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以(yǐ)“我真傻，真的(de)”开头的(de)一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人镇上的人们对她的(de)冷(lěng)漠，有力(lì)地批判(pàn)了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用(yòng)答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情感;承(chéng)上启下，层(céng)次清晰;多次强(qiáng)调，增强感染力。

　　加(jiā)强语气(qì)。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代繁(fán)，以(yǐ)实代虚(xū)，以(yǐ)奇代(dài)凡(fán)。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加(jiā)强(qiáng)语气等(děng);

　　其他(tā)修辞手法及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为生(shēng)动，化深奥为浅显，化(huà)抽(chōu)象为具(jù)体(tǐ)。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出了……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为(wèi)人，拉近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情感(gǎn)。

　　答(dá)题格(gé)式:生(shēng)动形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透(tòu)辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气(qì)强(qiáng)劲(jìn),抒情(qíng)强烈。

　　答(dá)题(tí)格式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问(wèn):加(jiā)强语气，增强语势，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起(qǐ)读者颤(chàn)拿(ná)颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所(suǒ)表(biǎo)现的事(shì)物特征或所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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