全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写(xiě)图片是全因素速(sù)写的。

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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该(gāi)是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描(miáo)是(shì)不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的(de)素描一(yī)般(bān)从结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是(shì)相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因素(sù)素(sù)描就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学(xué)者和(hé)考生共同的毛(máo)病，由于他(tā)们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下(xià)一(yī)味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样(yàng)的一(yī)幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成(chéng)的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画(huà)只有局部，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的(de)目(mù)的(de)，不光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练习也就(jiù)失去(qù)了它的(de)本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一(yī)幅(f破壁机能绞肉吗，破壁机能绞肉馅吗ú)素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来(lái)的作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到(dào)有的(de)学生不管画谁(shuí)，不(bù)管(guǎn)对象的长相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老师指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要(yào)画(huà)面效果好就行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模(mó)特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像(xiàng)确实(shí)不(bù)是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一(yī)个(gè)学生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去(qù)感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客观对象感知(zhī)能力(lì)的训练，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家(jiā)重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面(miàn)调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰、效(xiào)果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰(xī)，画面(miàn)的(d破壁机能绞肉吗，破壁机能绞肉馅吗e)效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比(bǐ)例(lì)关(guān)系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和(hé)浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的(de)面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固定光源的照射下，必(bì)然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察(chá)到的(de)形体，具体而(ér)微(wēi)的(de)呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安(ān)全感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复(fù)杂的(de)因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个(gè)美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素描的意义和(hé)目(mù)的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百(bǎi)度百(bǎi)科(kē)-素描

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