朝(cháo)花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句好段(duàn)摘抄大全(quán)是《藤野先生》回忆了在日本东(dōng)北大学的留学生活，表达(dá)了深切的怀念之情(qíng)的。

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　　接下来分(fēn)享(xiǎng)朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句摘抄(chāo)和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍(wēi)然(rán)矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山(shān)一碧、不(bù)动声(shēng)色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作(zuò)

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢(bà)合(hé)用，以诙(huī)谐的(de)口气猜(cāi)测在(zài)仙(xiān)台受(shòu)优(yōu)待(dài)的原因(yīn)，带有弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东(dōng)京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学生在东(dōng)京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我(wǒ)的热心的(de)希望(wàng)，不(bù)倦的教诲，小而(ér)言之，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的医(yī)学;大而言之，是为(wèi)学术(shù)，就是希(xī)望新(xīn)的医学传到中国(guó)去。

　　他的性格，在我的(de)眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对藤(téng)野先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出(chū)抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表(biǎo)明事(shì)实并未出现，不过是(shì)作者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现(xiàn)了作(zuò)者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无(wú)聊，说起来也无非使他失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里透露(lù)了(le)作者对辛(xīn)亥革命后中国依然(rán)是半殖民地半封(fēng)建社会(huì)的(de)现状(zhuàng)的失望(wàng)和不满，从(cóng)而(ér)也(yě)觉得无法报(bào)答藤野(yě)先(xiān)生对自己对中(zhōng)国人民的关心和期(qī)望(wàng)，含(hán)蓄的(de)笔调更加强(qiáng)了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好句(jù)摘(zhāi)抄，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事(shì)物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式(shì)前表示否定，有(yǒu)未(wèi)尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从细节来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住(zhù)在监狱旁(páng)边一个客店里(lǐ)的(de)，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法(pǒ)冷，蚊(wén)子却(què)还多(duō)，后来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头脸，只(zhǐ)留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事到我(wǒ)寓里(lǐ)来了，要借我的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了(le)一通，并(bìng)没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一封很厚的信，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看(kàn)一(yī)片(piàn)都有(yǒu)的，但(dàn)在我，这一声却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看见那些闲(xián)看枪毙(bì)犯人的人们，他们(men)也(yě)何(hé)尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年(nián)4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀(huái)着(zhe)寻求救国救民(mín)真理的理想，去日本留学(xué)，在东(dōng)京的弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专(zhuān)门学校学(xué)医。

　　毕业于(yú)爱知(zhī)县立医学校(xiào)（现(xiàn)名(míng)古屋大(dà)学）的(de)藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的(de)两个(gè)月前，升格为仙台医学(xué)专门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日(rì)本(běn)学者，偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法并模桥且同他建立了深(shēn)厚(hòu)的师生友谊。

　　在日(rì)本(běn)军国主(zhǔ)义影响下，当(dāng)时的日本人对中国人民抱有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对(duì)来自弱国(guó)的鲁迅毫(háo)不歧视，倍(bèi)加爱护，并以(yǐ)自(zì)己的高尚品质(zhì)给鲁迅(xùn)以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于(yú)1926年(nián)10月12日，当时(shí)作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从(cóng)北京(jīng)南下，来到厦门(mén)大学任教(jiào)，作者作(zuò)此(cǐ)文予以怀念藤野先生(shēng)，此文最初(chū)发(fā)表于同年十(shí)二月(yuè)出版的(de)《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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