橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

双修是指什么意思,双修是怎么进行的

双修是指什么意思,双修是怎么进行的 松花江上是艺术歌曲吗 松花江上是谁创作的

  松花江上是艺术歌曲吗?松花(huā)江(jiāng)上不属(shǔ)于(yú)曲艺(yì),《松花江上(shàng)》是男高音歌唱家施(shī)鸿鄂(è)的(de)代表作品,是一(yī)首脍炙人口的抒(shū)情歌曲的。关于松(sōng)花江上(shàng)是(shì)艺术(shù)歌曲吗(ma)以(yǐ)及松(sōng)花江上是艺术(shù)歌(gē)曲吗,松(sōng)花江上双修是指什么意思,双修是怎么进行的(shàng)的演唱形式是什(shén)么,松花江上管(guǎn)弦(xián)乐曲和(hé)歌曲松花江上的(de)区别(bié),当年传唱于(yú)大(dà)江南北(běi)的松花江上属于什(shén)么,松花江上是谁(shuí)唱的(de)?等(děng)问(wèn)题,农商网将为你整理以下的生活知识(shí):

松花江上是谁创作(zuò)的

  松花江上(shàng)是(shì)张寒晖创(chuàng)作的。

  《松花江上》是1935年张寒晖在西安目睹东北军和东北人民流亡惨状而创作的双修是指什么意思,双修是怎么进行的一首抗(kàng)日歌(gē)曲。

  歌曲唱出了“九一(yī)八”事(shì)变(biàn)后东北民(mín)众(zhòng)以至中国(guó)人民的悲愤情怀,被誉为(wèi)《流亡(wáng)三部曲》之一(yī),风靡(mí)中华大地。

松(sōng)花江(jiāng)上是(shì)艺(yì)术歌曲(qū)吗

  松(sōng)花江上不(bù)属于曲艺,《松花江上》是男高音歌唱家(jiā)施鸿(hóng)鄂的代表作品,是一首脍炙人口(kǒu)的抒情歌曲。

  《松花江(jiāng)上》由张(zhāng)寒晖创(chuàng)作于1936年(nián),张(zhāng)寒晖经常到新城北门(mén)外(wài)东(dōng)北(běi)家属寄居的地(dì)方看望(wàng)学生的父母和(hé)亲人(rén)。

  在那里,张寒晖看到了(le)东北(běi)同(tóng)胞困苦生活的情形,听到(dào)了背(bèi)井(jǐng)离(lí)乡的痛苦倾诉。

  这(zhè)种场景(jǐng)强烈的(de)激发了张寒晖的(de)爱国热情,难以按捺的创作之(zhī)情油然而生。

  于是,他(tā)以(yǐ)北(běi)方(fāng)女人失(shī)去亲人在(zài)坟(fén)头哭诉的音调为(wèi)音乐(lè)素材,写成了《松花江上》这首优(yōu)秀(xiù)的声乐作品(pǐn)。

歌曲《松花江上》属于什(shén)么类型(xíng)的歌? A、世纪(jì)之歌(gē) B、离散之歌 C、城(chéng)市流(liú)行歌曲 D、以上都不(bù)对

  《松花江上》是(shì)一首脍炙人(rén)口的高音抒情歌曲依据歌(gē)词的内容(róng)和感情的脉络,这首歌分为怀故、漂流、呼唤三个层次。

  作者用特(tè)殊的形式对当时社会(huì)生活和人(rén)们思想(xiǎng)情感的反映(yìng)。

  一定的时(shí)代背景和生活环(huán)境(jìng),对歌曲作者的艺术创作总有一(yī)定的影响,它(tā)直接影(yǐng)响作者的创作思(sī)想、风格、动机(jī)以及创作(zuò)素(sù)材的(de)选择(zé)。

  《松(sōng)花江(jiāng)上》这首(shǒu)歌曲创作(zuò)于1936年11月,当时我(wǒ)国东北被日本帝国主义所占领,日本还发动了震惊(jīng)中外(wài)的“九·一八”事(shì)变。

  1936年(nián),被蒋介石驱赶(gǎn)到“剿共(gòng)”前线的东北(běi)军官(guān)兵,携老带小,他们被迫流亡关(guān)内(nèi),有家归不得,有(yǒu)仇不能报,却要为反共(gòng)、反(fǎn)人民(mín)的内战去卖命(mìng),人人心中都郁结着悲苦(kǔ)怨愤(fèn),要倾吐,要爆发。

  当时正在(zài)西安二中(zhōng)教(jiào)书的张寒晖,天天见到这种流(liú)浪徘徊的惨景(jǐng),耳鼓(gǔ)充(chōng)满嗟叹(tàn)痛苦的呼声,于是便谱(pǔ)写出了这首感人(rén)肺腑的歌曲,以含着热泪(lèi)哭泣似的(de)音调,唱出(chū)了(le)悲愤交加的声音。

  可见(jiàn),时代(dài)背景和(hé)生活环境等(děng)因素,对(duì)作者(zhě)的音(yīn)乐创作起着(zhe)一定的导向作用,所以要想深刻地了解作品,就必(bì)须(xū)先(xiān)了解作品(pǐn)的时代背景和创作背(bèi)景。

  

  这首歌曲的结(jié)构是带尾声的(de)二部曲式(shì),具有倾诉性、叙述性兼抒情性的特点。

  歌词内容有很强(qiáng)的(de)说服力,真切(qiè)感人。

  第一部分是由两个乐段(duàn)组成,每一段又都由三个乐句构成。

  这(zhè)一部(bù)分(fēn)的音(yīn)调富于叙事与抒情的(de)特点。

  第二部分的旋律(lǜ)以环回萦绕(rào)、反复咏唱(chàng)的方式得到了(le)展开,感情越来越激动(dòng),具(jù)有(yǒu)回肠欲断(duàn)的效果。

  这部(bù)分以(yǐ)呼喊似的(de)音调(diào)、悲愤的情绪,控诉日本帝(dì)国(guó)主义入侵东(dōng)北后的滔天罪(zuì)行,表达了东北人民要求收复失地的强烈愿(yuàn)望。

  最后的尾声,唱出了呼天唤地(dì)似的(de)旋(xuán)律,使(shǐ)歌曲达到了高潮(cháo)。

  在(zài)声泪俱(jù)下的悲痛中,蕴藏着要求起来(lái)反(fǎn)抗斗争(zhēng)的(de)力量双修是指什么意思,双修是怎么进行的

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 双修是指什么意思,双修是怎么进行的

评论

5+2=