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  《藤(téng)野(yě)先生》回忆了在日本(běn)东北(běi)大学(xué)的(de)留学(xué)生活,表达了深切的怀念之(zhī)情。

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朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词摘抄

  牙牙学语(yǔ)、狼(láng)狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

  忍俊不禁(jìn)、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉(xī)戏、千山(shān)万(wàn)岭、呆头呆脑

  千姿百态、山石壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净水(shuǐ)秀、山高树(shù)茂、巍然(rán)矗立

  舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不(bù)动声色

  奇山(shān)秀(xiù)水、清逸奇丽(lì)、寸草不生(亚洲48个国家的名字,亚洲包含哪几个国家组成shēng)、装(zhuāng)疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)句摘抄赏析

  1.大概(gài)是物(wù)以希为贵(guì)罢。

  赏析:与句末(mò)语气的罢(bà)合用,以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台(tái)受优(yōu)待的(de)原因,带有弱国国民的(de)辛(xīn)酸。

  2.东(dōng)京(jīng)也(yě)无非是这样。

  赏析:表达了作者对清国(guó)留学(xué)生在东京(jīng)造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶。

  3.他的对于我(wǒ)的热心的希望,不倦(juàn)的教(jiào)诲,小而言(yán)之,是为(wèi)中国(guó),就(jiù)是希望(wàng)中(zhōng)国有新的医学;大而言之(zhī),是为(wèi)学术(shù),就是(shì)希望(wàng)新的医学传到中国去。

  他的性(xìng)格,在(zài)我的眼里和心里是伟大的。

  赏析:深切地(dì)表达(dá)了对藤野先生(shēng)的怀(huái)念和感激。

  4.似乎正要说(shuō)出(chū)抑扬(yáng)顿挫的(de)话来。

  赏(shǎng)析:表明事实并未出现,不过是作者想(xiǎng)象中的情景,而鼓舞的力量是巨大(dà)的。

  这就(jiù)强烈的(de)表现(xiàn)了作者对藤野先生的(de)怀念。

  5.因为(wèi)状况也无聊(liáo),说起来也无非使他失望,便连信也怕敢写了。

  赏析(xī):这里(lǐ)透露了作者对(duì)辛(xīn)亥革命后中国依然是半(bàn)殖民地半(bàn)封建社会的现状的(de)失望和不满,从而也觉得无法报答(dá)藤野先生对自己对(duì)中国(guó)人(rén)民的关心和期望,含蓄的笔调更加(jiā)强了文章思想(xiǎng)的深度(dù)。

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  好词:

  1、物(wù)以希为贵:事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

  同“物(wù)以稀为贵(guì)”。

  2、无非:不外,没别的。

  3、何尝:用在肯定形式前表示(shì)否定,有未尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

  4、诘责:诘问谴责。

  5、托(tuō)辞:借口(kǒu)。

  6、寒颤额:冷(lěng)得(dé)颤抖(dǒu)的(de)样子。

  7、脱漏:漏掉,遗漏。

  8、抑扬顿挫:抑:降低;扬:升高;顿:停顿;挫:转折。

  指声(shēng)音(yīn)的高低起伏(fú)和停(tíng)顿(dùn)转折。

  9、小而言(yán)之:从小处(chù)来说,从(cóng)细节(jié)来看。

  10、叮嘱(zhǔ):叮咛,再(zài)三嘱咐。

  好句:

  1、我先是住(zhù)在监狱旁边一个客店里的,初(chū)冬搏伏(fú)已经颇冷,蚊子却还(hái)多,后来用(yòng)被盖(gài)了全身,用(yòng)衣(yī)服(fú)包了头脸(liǎn),只留两个鼻孔出(chū)气。

  在(zài)这呼吸不息的地方,蚊子竟(jìng)无(wú)从插嘴(zuǐ),居(jū)然睡安稳了。

  2、仙台(tái)是一个(gè)市(shì)镇,并不大,天冷得(dé)利害,还没有中国的学生。

  3、有(yǒu)一天(tiān),本级(jí)的(de)学(xué)生会干事到(dào)我寓里来了,要(yào)借(jiè)我的讲义看(kàn)。

  我检出来交给他们,却(què)只翻检了一(yī)通,并没有带走。

  但他们一走(zǒu),邮差就送到一封很(hěn)厚的信亚洲48个国家的名字,亚洲包含哪几个国家组成,拆开看时,第(dì)一句(jù)是(shì):“ 你改悔罢!”

  4、这种(zhǒng)欢(huān)呼,是每看一(yī)片(piàn)都有(yǒu)的,但在我,这一(yī)声(shēng)却特别听得(dé)刺耳。

  此后回(huí)到中国来,我(wǒ)看见(jiàn)那(nà)些闲看枪毙犯人的人们,他们(men)也何尝不酒醉似的(de)喝(hē)彩,一呜呼,无法(fǎ)可想!但(dàn)在(zài)那时那地(dì),我的意见(jiàn)却变化了。

  5、我虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭食和(hé)我(wǒ)不相干,然而好意难(nán)却,也只得别(bié)寻相(xiāng)宜的住处了(le)。

  《藤野先生(shēng)》创作背景(jǐng):

  1902年4月(yuè),鲁(lǔ)迅22岁(suì),他怀(huái)着寻求救国救民真理的(de)理想,去日(rì)本(běn)留学,在东京的弘(hóng)文学(xué)院补习日文。

  1904年9月,转赴仙台,进仙台医(yī)学专门学校学医(yī)。

  毕业于爱(ài)知县立医学校(现(xiàn)名(míng)古屋大学)的(de)藤野先(xiān)生,在鲁(lǔ)迅入学的两个月前,升格为仙(xiān)台医学专门学校的解剖(pōu)学教授。

  鲁迅在此认(rèn)识了这位日本(běn)学者,并模桥且同他建立(lì)了(le)深厚的师(shī)生友谊。

  在日本军(jūn)国主义影响(xiǎng)下,当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

  但(dàn)藤野先生并不如此,他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不歧视,倍加爱(ài)护,并以自己(jǐ)的高尚品质给(gěi)鲁迅(xùn)以极大的影响。

  这篇散文写于(yú)1926年(nián)10月12日(rì),当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军(jūn)阀及其御用文人的(de)迫害,从北京南下,来到厦门大学任教,作者作此文予以(yǐ)怀念(niàn)藤野先生,此文(wén)最初发表于同年(nián)十二月出(chū)版的《莽(mǎng)原》半(bàn)月刊(kān)第23期(qī),后收入散(sàn)文集《朝花(huā)夕拾》。

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