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小说中反复的作用和表达(dá)效(xiào)果，反复的(de)作用和表达效果答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满语(yǔ)言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征(zhēng)，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有意让句子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞(cí)方(fāng)法(fǎ)，反复(fù)就是为了强调某种意思，突(tū)出(chū)某种(zhǒng)情感，特意重(zhòng)复(fù)使用(yòng)某些词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感(gǎn)情或某种行(xíng)为，连续两次以上使用同一词语，达到晚上睡觉抹护肤品好还是不好，晚上睡觉抹护肤品好还是不好强调的目的。

　　例句：沉(chén)默(mò)呵(hē)，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达(dá)内容或结构安排的需要，要连续(xù)两次(cì)以(yǐ)上使用同一个词组或句子(zi)。

　　例(lì)句：大山原来是(shì)这(zhè)样的！月亮原来(lái)是这样(yàng)的！核(hé)桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着，就(jiù)像第(dì)一次认(rèn)出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使(shǐ)用“原来是(shì)这样的”，表(biǎo)明了(le)香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型(xíng)在(zài)诗歌和小说中(zhōng)最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜(xī)笔墨，连续(xù)两次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷漠，有力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国劳动妇(fù)女的(de)封建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下晚上睡觉抹护肤品好还是不好，晚上睡觉抹护肤品好还是不好，层次清(qīng)晰;多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语气(qì)。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其(qí)他修(xiū)辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深(shēn)奥为(wèi)浅显，化(huà)抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切(qiè)自(zì)然:便(biàn)于对话(huà),交(jiāo)流情感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生(shēng)动(dòng)形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析(xī);语气(qì)强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气(qì)氛，增强(qiáng)感(gǎn)染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本(běn)质，给人以(yǐ)启示(shì)。

　　反问:加(jiā)强(qiáng)语气，增强语势，表达(dá)了(的情(qíng)感(gǎn))，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加(jiā)强语(yǔ)气(qì)等;

　　设问:自(zì)问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道理观(guān)点(diǎn)更鲜明、更突出。

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