小说(shuō)中反复的(de)作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效(xiào)果答题格式是反复的作用和表达(dá)效果分别(bié)是：一、作(zuò)用：强调，增强语气或语势的(de)。

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小说中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果，反复(fù)的作用(yòng)和表达效(xiào)果答题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达(dá)作者强烈情感(gǎn)的作(zuò)用。

　　3、使诗文的(de)格式(shì)整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出(chū)景物(wù)的特征，使人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复(fù)的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表(biǎo)达需要，有区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点意(yì)让句子或(huò)词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞方法(fǎ)，反(fǎn)复就是为了强调某(mǒu)种意思，突出(chū)某种情感(gǎn)，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续(xù)两次(cì)以上使用同(tóng)一词语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发(fā)，就(jiù)在沉默(mò)中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和(hé)珍君》区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉(jué)醒(xǐng)的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为(wèi)了(le)表达内容或结构(gòu)安(ān)排(pái)的需要，要连续两次以上使用(yòng)同一(yī)个词(cí)组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大山原来(lái)是这样的(de)！月亮原(yuán)来是(shì)这样的！核桃树原来是(shì)这样的(de)！香雪走着，就(jiù)像第一(yī)次(cì)认(rèn)出(chū)养(yǎng)育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次重(zhòng)复(fù)以“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的(de)”开(kāi)头的一大段。

　　简析(xī)：通过(guò)反(fǎn)复的强调，一方面表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧(sàng)夫(fū)失子(zi)后的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠(mò)，有(yǒu)力地批判了摧残(cán)中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题(tí)格式(shì)

　　反复(fù):突出思想,强调(diào)情感(gǎn);承上启下(xià)，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代(dài)虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)写出了(le)+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增(zēng)强气势;叙事透(tòu)辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格(gé)式(shì):强调(diào)了+对象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注(zhù)意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的(de)事(shì)物(wù)特征或(huò)所阐(chǎn)述的(de)道理观点(diǎn)更鲜明、更(gèng)突出。

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