幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)哪(nǎ)些中班是幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的(de)趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他(tā)们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本(běn)班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事(shì)制宜的进(jìn)行形式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交(jiāo)谈的(de)。

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幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣事为主的话(huà)题：不(bù)同年小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式龄段的孩子，生活经(jīng)验和(hé)被(bèi)他们关注的内容都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班幼(yòu)儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的(de)进(jìn)行形(xíng)式多(duō)样、生(shēng)动(dòng)活(huó)泼的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要(yào)从(cóng)幼儿的(de)兴趣和近日生(shēng)活的共同(tóng)点出发(fā)，切入点要(yào)小而有趣，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都是(shì)小班幼(yòu)儿熟悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一定(dìng)的经验(yàn)基础，才(cái)使幼儿交谈起来(lái)有(yǒu)话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐(lè)的国(guó)庆”等这些话题又是中班幼儿(ér)所(suǒ)熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为(wèi)习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的(de)好处，让孩子们养成饭前便后勤(qín)洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换(huàn)衣(yī)等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子(zi)们的进餐(cān)习(xí)惯退步了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等(děng)着老师(shī)喂的现(xiàn)象非(fēi)常严重。

　　因(yīn)此，我们利(lì)用(yòng)晨(chén)间谈话(huà)向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是(shì)好宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不(bù)要(yào)大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间(jiān)孩子们早上(shàng)回园的情绪稳定(dìng)多(duō)了，哭(kū)闹的(de)现(xiàn)象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视(shì)野为主的话题：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是(shì)孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养(yǎng)幼(yòu)儿(ér)想(xiǎng)说(shuō)、敢(gǎn)说、会说的习惯(guàn)，让幼(yòu)儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反(fǎn)词、接(jiē)词(cí)、成语小秘密等语言游戏(xì)，还(hái)经常出些脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激(jī)励默默无闻的(de)幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好(hǎo)习(xí)惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个(gè)动画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片(piàn)进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和(hé)旁边的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友(yǒu)说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿的谈(tán)话(huà)，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话(huà)有障碍(ài)的小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得(dé)好的(de)小(xiǎo)朋友(yǒu)上前(qián)分享他喜爱(ài)的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢(huān)的(de)动画(huà)片人物(wù)有(yǒu)哪些，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话(huà)经验(yàn)。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师(shī)也和(hé)小(xiǎo)朋(péng)友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的(de)动画片(piàn)是《西游记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色(sè)，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟(wù)空(kōng)，因为他(tā)正义(yì)、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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