音读训(xùn)读的解释是什么，音(yīn)读训读(dú)的解释是问什么是音读？什么是训读？答(dá)简单来说(shuō)，每个(gè)汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国(guó)传入日(rì)本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉字(zì)传入(rù)的时代和来源地的(de)不(bù)同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉(hàn)字的发音和现代汉(hàn)语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这(zhè)个汉(hàn)字时的读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词(cí)汇多是表达(dá)日本固(gù)有(yǒu)事(shì)物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和(hé)“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用(yòng)该等汉字(zì)之日本固有(yǒu)同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读(dú)只借用汉(hàn)字的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语(yǔ)中按照日语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有(yǒu)不止一种读法，是由于其在不(bù)同时期（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读(dú)法，一(yī)种叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音読(dú)み/お形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字んよ形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字み），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读(dú)（训読）是以日语固有的发(fā)音来(lái)读(dú)出(chū)汉字，与(yǔ)该(gāi)汉字本身的好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类似日本(běn)万叶假名的标(biāo)记法存在，充(chōng)分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本(běn)的(de)训(xùn)读(dú)）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些的(de)汉字，这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与(yǔ)语(yǔ)源论等进行讨论(lùn)以外，日常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为(wèi)“生(shēng)铁形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来的意思(sī)，这类的韩(hán)语类似于日(rì)文的(de)“国训(xùn)”。

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