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  音读训(xùn)读的(de)解释是什(shén)么,音(yīn)读训读的解释是问(wèn)什么是音(yīn)读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读法,一种叫做“音读”(音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的(de)。

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音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  问(wèn)什么是音读(dú)?什么(me)是训读?答简单(dān)来说,每个汉字(zì)一般(bān)都(dōu)会有两(liǎng)种读法,一种叫(jiào)做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读音,按照这(zhè)个汉字从(cóng)中国传入日本(běn)的时(shí)候(hòu)的(de)读(dú)音

  来发音。

  根据汉字传入的时代和来源地(dì)的不同,大致(zhì)可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

  但(dàn)是,这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

  的(de)发音(yīn)已经有所不同了。

  “音读”的(de)词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固(gù)有词汇。

  “训读(dú)”是按(àn)照日本固有的(de)语言

  来读这个汉字时的(de)读(dú)法(fǎ)。

  “训(xùn)读”的词汇多(duō)是表达日本固(gù)有事(shì)物(wù)的(de)固(gù)有词(cí)汇(huì)等。

  有(yǒu)不少汉字具有两

  种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读(dú)”音。

  例音读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(fú)(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音(yīn)方式,是使用(yòng)该等汉字之日本固有同义语汇的(de)读(dú)音。

  所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和(hé)义,不采用汉(hàn)语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的译音读出来,叫音读同一个汉字在(zài)日(rì)语中可能(néng)有不止(zhǐ)一种读法,是由于其(qí)在不同时(shí)期(南北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng))吸收了当时汉字的(de)发音。

  每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法(fǎ),一(yī)种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

  日语(yǔ)和(hé)韩(hán)语中(zhōng)的训读

  1、日语(yǔ)

  在日(rì)语里,训读(训(xùn)読)是以日(rì)语固(gù)有的发音来读(dú)出汉字,与该汉字(zì)本身的好耐字音(吴音、汉音、唐(táng)音等)有很大(dà)的不同。

  例:“金”训读为“かね郑业成是否已婚 郑业成是几线演员”(kane),是和语固有(yǒu)之(zhī)说法,与字音“きん”(kin)并(bìng)无关联。

  2、韩语

  一般认为(wèi)现代“韩语不(bù)存在(zài)训(xùn)读(dú)”。

  但近(jìn)代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存(cún)在,充分(f郑业成是否已婚 郑业成是几线演员ēn)利用这些汉字的训(xùn)读。

  使(shǐ)用类似于(yú)和训(日(rì)本的训读(dú))的(de)韩(hán)训(xùn)。

  对(duì)某些的汉字,这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

  现如今除了在语言学(xué)与语源论(lùn)等进行(xíng)讨(tǎo)论以外,日常(cháng)言(y郑业成是否已婚 郑业成是几线演员án)语已经(jīng)不再使用(yòng)。

  但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外存在的训(xùn)读。

  “串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“生(shēng)铁”,“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思,这类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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