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像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的创举和创造的区别赵州桥，创举和创造的区别三年级

　　创(chuàng)举和创造的(de)区(qū)别赵州桥，创举和(hé)创造的区别(bié)三(sān)年级是(shì)创(chuàng)举(jǔ)和创造(zào)的区别：表达的意思不同的。

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创举和创造的区别赵州桥，创(chuàng)举(jǔ)和创造的区(qū)别三年级

　　创(chuàng)举和创造的区别：1、表达的意思不同。

　　创(chuàng)举：为前(qián)所未有的影响大的(de)举动或事业。

　　创(chuàng)造：指(zhǐ)将两个或两(liǎng)个(gè)以(yǐ)上概念或(huò)事物按一定方(fāng)式联(lián)系起来，主(zhǔ)观地制造客观上能被人普(pǔ)遍接受的事物，以(yǐ)达到某(mǒu)种目(mù)的的行为。

　　2、出处不同创举：杨沫出自《青春之歌》第二部第三二(èr)章：“这是历史上——不但(dàn)中国历史上，恐怕也是世界历史上的一次(cì)惊人创举。像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的

　　”创造：出(chū)自秦(qín)牧《青春的火焰》“有人用水(shuǐ)稻和高粱杂(zá)交，创造了(le)平(píng)均每穗(suì)三百粒的记录。

　　”创举造(zào)句：1、他(tā)问自己这(zhè)个(gè)莫大的创举是否有意义。

　　2、这是(shì)领导(dǎo)合作化大发展的一种创举。

　　3、混合动(dòng)力技术是汽车业的一大创举。

　　创(chuàng)造造句：1、真正(zhèng)的有(yǒu)价值的人是为这(zhè)个(gè)世(shì)界创造(zào)价值的人(rén)。

　　2、幸福的生活是用勤劳和(hé)智慧创造出来(lái)的。

创举和创造的区(qū)别(bié)

　　　　创举和(hé)创(chuàng)造的区像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的别是含(hán)义不(bù)同，创(chuàng)举意思为前所未有的影响大的举动或事业(yè)，创造是指将两个或(huò)两个以上概念或事物(wù)按一(yī)定方式联(lián)系起来，主观地像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的制造客观(guān)上能被(bèi)人普遍接受的事(shì)物，以达到(dào)某种目的的行(xíng)为。

　　　　胡银创举造句：

　　　　1、长(zhǎng)征是中(zhōng)国工农裤敬(jìng)宴红(hóng)军的伟大创举。

　　　　2、“一国两制”的方针是非凡的创举。

　　　　3、这样的(de)设计在建桥史上是一个伟大创(chuàng)举(jǔ)。

　　　　4、东气西输(shū)，南水北(běi)调，这(zhè)个伟大的(de)创(chuàng)举，惊天动地(dì)，具有划时代的意义。

　　　　5、这(zhè)个纪念(niàn)馆将(jiāng)古(gǔ)典园(yuán)林(lín)和现代建筑珠联璧合地结合在(zài)一(yī)起，真(zhēn)可(kě)说是建筑(zhù)史(shǐ)上的创(chuàng)举(jǔ)。

　　　　创造造句：

　　　　1、幸(xìng)福的(de)稿闷生活是用勤劳和(hé)智(zhì)慧创造出来的(de)。

　　　　2、人类(lèi)在二十一世纪(jì)将会创造出更多的奇(qí)迹。

　　　　3、我们(men)的祖(zǔ)先，用勤劳和智慧(huì)创(chuàng)造了(le)光辉灿(càn)烂的华夏文明。

　　　　4、勤劳的中(zhōng)国人民创造(zào)光辉(huī)灿烂的历史。

　　　　5、全国各民族友好相处，共同创造美好的(de)生(shēng)活。