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全(quán)因(yīn)素速写是(shì)什么(me)意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过(guò)，因为全(quán)因素也可以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但(dàn)是(s康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里hì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思(sī)应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描(miáo)是(shì)相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般(bān)从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调(diào)子(zi)，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我(wǒ)们如果强调(diào)全因素素描就(jiù)是(shì)强调(diào)画(huà)的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性的(de)作(zuò)业训(xùn)练(liàn)，在考试中(zhōng)不(bù)能在(zài)整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的把握下(xià)一(yī)味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互之间关系无(wú)法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的(de)，没有局部的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和(hé)如(rú)何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具个性的差异(yì)，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常常看到(dào)有的学(xué)生(shēng)不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对(duì)象的(de)长相如何(hé)，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆(bǎi)设(shè)，成了(le)他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失(shī)误(wù)，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不(bù)像没(méi)有(yǒu)关系，只要画(huà)面效(xiào)果好(hǎo)就(jiù)行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里(gè)学生对事物所具备(bèi)的(de)敏感(gǎn)性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间脱(tuō)离(lí)对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化(huà)，失(shī)去(qù)一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为(wèi)一(yī)个(gè)画家(jiā)重要(yào)条件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样(yàng)的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画(huà)面(miàn)调(diào)整时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化(huà)规(guī)律(lǜ),画面的层次就不(bù)清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关(guān)系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但(dàn)不(bù)管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部(bù)大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使(shǐ)之保持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面(miàn)所占的(de)面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画(huà)面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局(jú)部都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必(bì)须着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养(yǎng)自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复(fù)杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自然的(de)秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描(miáo)是绘(huì)画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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