音读训读的解释是什么(me)，音读训读的解释是(shì)问什(shén)么是音读？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字(zì)传(chuán)入的时(shí)代和来源地的不(bù)同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉(hàn)字的发音和现代(dài)汉语中同一(yī)汉字

　　的发(fā)音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是(shì)汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有事(shì)物的固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字(zì)之日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和义(yì)，不(bù)采用汉语的音。乌鲁木齐海拔多少米高

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语中(zhōng)按(àn)照日语(yǔ)对汉语的译(yì)音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同一(yī)个汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一种读法，是由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉(hàn)字(zì)的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是(shì)以日语固有的(de)发(fā)音来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大的不(bù)同。

　　例(lì):“金(jī乌鲁木齐海拔多少米高n)”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代(dài)“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记(jì)法存在，充分利用这(zhè)些(xiē)汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字(zì)，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如(rú)今除了(le)在语(yǔ)言学与语(yǔ)源(yuán)论(lùn)等进(jìn)行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外存(cún)在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，乌鲁木齐海拔多少米高“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语类似(shì)于日文(wén)的“国训”。

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