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　　天哲教育

　　广州天(tiān)哲教(jiào)育科(kē)技有限(xiàn)公(gōng)司成立于2001年3月，香(xiāng)港天哲国际(jì)教育集团(tuán)成员，总部设(shè)在广州，目前在深圳（深(shēn)圳竞哲(zhé)文(wén)化发展(zhǎn)有限公(gōng)司(sī)）设有分公司，华(huá)南(nán)地区第一(yī)批拓展机(jī)构(gòu)。

　　新铭(míng)堂在线

　　专注于(yú)中高考1对1辅导10多年(nián)，一种(zhǒng)跟线下一模一样的线上上(shàng)课模式，北(běi)京地区的(de)学员，即可以面对面授课，也(yě)可以(yǐ)在家上课，效果一样好，可以让孩子足不出户享受优质教学资源(yuán)，实现轻(qīng)松在家和名师(shī)面对面上课。

　　学而(ér)思(sī)网校

　　学(xué)而思网校为6-18岁孩子(zi)提供(gōng)小学(xué)、初中、高中全(quán)学科课外教(jiào)学(xué)。

　　“直播+辅导”双师在(zài)线教育平(píng)台，实(shí)现了(le)直(zhí)播上课、实时互动、在(zài)线辅(fǔ)导(dǎo)、课堂测(cè)试(shì)、语音测评、及时答疑、课程回放、习题批(pī)改、错题订正，大幅提升(shēng)学(xué)习效果。

　　全国200多个城市的中小学生在网(wǎng)校有效(xiào)学习。

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　　其实辅导的效果更多的在(zài)于学生自(zì)身(shēn)的身上。

　　其实(shí)线(xiàn)上的话有很多的名师的课(kè)程(chéng)，只要我们(men)能够耐下心来学习都是(shì)一样(yàng)的。

　　因此(cǐ)先不用管线上一对(duì)一辅导靠不靠谱，重点(diǎn)的是你靠不靠谱，如果你是一个(gè)特(tè)别热(rè)爱学习的人，而且有很好的方式(shì)，你应该不需要辅导，可(kě)是需要辅导往往是那些，自律性不高(gāo)，学习能力不强的人，而这个过(guò)程，其实是比(bǐ)较痛苦和漫长的，必须(xū)熬得住，才(cái)能获得分数上的(de)提(tí)高。

　　因此(cǐ)所有(yǒu)的辅导最关键(jiàn)的是辅导对象本法西法西斯国家有哪几个斯国家有哪几个(běn)身(shēn)有没有一个能动性，如果他有，再(zài)加上这些(xiē)辅(fǔ)助是(shì)可(kě)以的。

　　当然说到网上(shàng)一对一辅导，有一些肯定(dìng)是(shì)骗人的，不可能有那么多好的一(yī)对一辅导，所以如(rú)果想(xiǎng)进(jìn)行这样的一对一辅导(dǎo)，应(yīng)该去找一些正规的网(wǎng)站。

网(wǎng)上补课哪(nǎ)家好

　　网上补课如：简(jiǎn)单(dān)学习网、新东方在线、精华网校都是比较有名的机构。

　　1、简单(dān)学习网，简单学习(xí)网成立于2007年初，由北(běi)京简单(dān)科技有限公司(sī)创办。

　　简单(dān)学习网依(yī)托北京大学研发的“CAT技术”,是中国第(dì)一(yī)家互(hù)动视(shì)频(pín)网校。

　　2、新东方在线(xiàn)，新东方(fāng)在(zài)线中小学网络课堂(táng)为同(tóng)学们(men)提供中小(xiǎo)学网络培(péi)训课程，中小(xiǎo)学在线(xiàn)辅导(dǎo)班，在线课(kè)程等，名师授课，全面覆盖中(zhōng)小(xiǎo)学各年级(jí)知识点，助你取(qǔ)得好成(chéng)绩(jì)!

　　3、精(jīng)华网校(xiào)、精华(huá)在线是北京天地精华教(jiào)育(yù)科技(jì)有(yǒu)限公(gōng)司于2003年成立的在线(xiàn)教育品(pǐn)牌(pái)，结合精华学校强大的师资和(hé)教(jiào)研力量(liàng)，为(wèi)您提供全面、高(gāo)质(zhì)量的初、高(gāo)中(zhōng)网络视频课程(chéng)，定制(zhì)的个性化辅导方案，针对性强，巩固(gù)基础，避免偏科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课可以不受时间和空(kōng)间的限制，随时可(kě)以学习，提升了学习效(xiào)率；网(wǎng)课可以使得教育(yù)资源不平等问(wèn)题得(dé)到(dào)解决(jué)，教(jiào)育资源共(gòng)享使(shǐ)得(dé)所(suǒ)有学(xué)生都能碧猛(měng)享受到一样的服(fú)务；

　　网课可以利用计算机人工智能方便，针对学生的提问(wèn)问(wèn)题(tí)以及错误率，可(kě)以对(duì)每一个学生的学习情况进行分析，有针对性的去辅导(dǎo)学生。

　　2、坏处

　　师(shī)生不能良好的互动,缺乏互动或(huò)者(zhě)凳渗(shèn)互动不及时；教(jiào)师对学生(shēng)的(de)管(guǎn)控力度变小，学生不专心(xīn)悔粗桥，缺(quē)课，缺作业的情况比(bǐ)较严重；学习氛围(wéi)相对(duì)较差，没有比较就觉得自己做的非常(cháng)好；学(xué)生的自制(zhì)力要求较(jiào)高，自制力不高就会各种(zhǒng)各样(yàng)的学习状态。

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