幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些中班是幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容(róng)有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和(hé)被他们(men)关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的特(tè)点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜的进行形式(shì)多(duō)样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)小班(bān)，幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣(qù)事为主的(de)话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经(jīng)验和被(bèi)他(tā)们关注(zhù)的内容(róng)都(dōu)有所不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的内(nèi)容要(yào)根(gēn)据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进(jìn)行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿(ér)的(de)兴(xīng)趣和(hé)近日生活的共同点出(chū)发，切入点要小而有趣，这样(yàng)才能引起(qǐ)幼儿的关注(zhù)。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良(liáng)好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后(hòu)勤洗手(shǒu)的(de)习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们(men)的进餐习惯(guàn)退步了，大(dà)部(bù)分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利(lì)用晨(chén)间谈话(huà)向(xiàng)孩子(zi)们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩(hái)子们(men)自己独立进(jìn)餐(cān)，不要(yào)大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子(zi)们早(zǎo)上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以丰富(fù)幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为(wèi)主的(de)话题：爱玩是幼(yòu)儿(ér)的天性(xìng)，游(yóu)戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩(wán)了(le)说反词、接词(cí)、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密(mì)等语言(yán)游戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问答类的题目，启发开动幼(yòu)儿(ér)的(de)小脑筋，训练幼儿的(de)思维能(néng)力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物(wù)图(tú)片，引(yǐn)导幼儿就这些动画片(piàn)人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢是什么(me)，为(wèi)什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话前提醒幼柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话时(shí)要安(ān)静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意(yì)讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不愿或不(bù)敢交(jiāo)谈等谈(tán)话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨论(lùn)得差不(bù)多的时候，请讲(jiǎng)得好的小(xiǎo)朋友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈(tán)话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画(huà)片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方(fāng)式提供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片，下面，老(lǎo)师也和小朋友们(men)分(fēn)享一下(xià)老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物很(hěn)多(duō)，他们都各(gè)有特色，其中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢(huān)的是(shì)孙悟(wù)空，因(yīn)为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是(shì)值(zhí)得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引入新的谈(tán)话经(jīng)验(yàn)后再组(zǔ)织幼儿交谈(tán)。

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