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姓张的历史名人有哪些张姓皇帝一共有几位怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课(kè)程(chéng)是医学基础课(kè)基础(chǔ)课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多的(de)。

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怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的姓张的历史名人有哪些张姓皇帝一共有几位概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习(xí)护理专业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要知道现在护(hù)理专(zhuān)业(yè)已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间(jiān)，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的(de)护(hù)士还(hái)是(shì)比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本(běn)科(kē)生在(zài)很(hěn)多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯定(dìng)会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果(g姓张的历史名人有哪些张姓皇帝一共有几位uǒ)你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行(xíng)业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要是(shì)一个(gè)特别有爱(ài)心，非常(cháng)有责任心，平(píng)时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和(hé)良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都必须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质能量代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个(gè)现象(xiàng)存在好多(duō)种流(liú)行的(de)解释，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的(de)头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容(róng)难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人体内一(yī)些物质(zhì)与能量的代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其(qí)复(fù)杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要(yào)记住每一(yī)步发生(shēng)的器(qì)官(guān)以及发(fā)生的条件，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的(de)词头提出来组成(chéng)一句相对容易记忆(yì)的话(huà)“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又(yòu)难(nán)记(jì)的名词整合到了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字(zì)都是外文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出(chū)，不良反应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利姓张的历史名人有哪些张姓皇帝一共有几位甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作(zuò)用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符(fú)合(hé)用(yòng)药目的，就成了(le)对用药者不利(lì)的(de)不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授给患(huàn)者，对(duì)自己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的(de)症(zhèng)状；痛(tòng)经的(de)时候，按压(yā)或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地(dì)操作一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何(hé)得(dé)体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还(hái)包(bāo)括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走时需要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难(nán)缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段(duàn)时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会使得患(huàn)者有被(bèi)重视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣(qù)，从来不会有人逃(táo)课(kè)，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大(dà)学期间(jiān)难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课(kè)程(chéng)外，护理学院开设的(de)重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实(shí)是跟(gēn)医学基(jī)础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实(shí)际的课(kè)程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何填写(xiě)各(gè)种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期(qī)间可(kě)能会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就(jiù)涉及(jí)到(dào)如(rú)何与患者沟(gōu)通(tōng)，建(jiàn)立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通的(de)过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方(fāng)式(shì)，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候(hòu)，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的(de)效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患(huàn)关(guān)系，建立怎样的(de)护患关系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全(quán)不能自理(lǐ)的时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每周一次临床见(jiàn)习的机会(huì)，大致内容是上午在病房(fáng)参观(guān)学习，看(kàn)看医(yī)生护士的(de)工作流(liú)程、病(bìng)房(fáng)环境，以及各(gè)种疾病的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的(de)内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且个(gè)体(tǐ)差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护(hù)理人员不能根据其(qí)他(tā)患(huàn)者的经(jīng)验来判断另一(yī)个(gè)患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如(rú)无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓励早期(qī)下(xià)床(chuáng)活动的(de)，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由(yóu)床边活动开(kāi)始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半的(de)护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士(shì)老师从(cóng)事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟随着医生老(lǎo)师从(cóng)事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面(miàn)对(duì)的(de)对象是病人，不(bù)是数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问题(tí)，大(dà)到(dào)你(nǐ)不(bù)能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如输液时(shí)“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身(shēn)体(tǐ)负责，还要(yào)对自己的学业(yè)负(fù)责，临床的老师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生又(yòu)多(duō)，不(bù)可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多(duō)学多看多(duō)做多问(wèn)，而且(qiě)还要做到及(jí)时(shí)与理论相联系，白(bái)天(tiān)在临床见到不熟悉(xī)的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是(shì)非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是(shì)想要(yào)学(xué)习怎么护理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的(de)工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人(rén)都(dōu)向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花(huā)费(fèi)大(dà)量(liàng)的时间金钱(qián)来做(zuò)美容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工(gōng)作，每天的工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但是工作待遇(yù)却反而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的话，还是(shì)挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对(duì)于整个医疗团队(duì)起着决定性(xìng)的(de)作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个(gè)医院的(de)医(yī)疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护(hù)理(lǐ)团队(duì)，护理团队已经如何(hé)发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗工(gōng)作的重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定(dìng)好的自主学习(xí)的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习(xí)专业的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有关(guān)专业(yè)的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知(zhī)能(néng)力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是(shì)自己的学习能(néng)力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校组织有(yǒu)在医(yī)院实习的(de)话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着护理(lǐ)的(de)发展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液或者注重生(shēng)活(huó)上护理，而是一(yī)项(xiàng)专业(yè)的涵盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的(de)技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护理工(gōng)作(zuò)是(shì)很忙(máng)的，有时候连(lián)续好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休息，那(nà)么这个(gè)时(shí)候一定要有(yǒu)集(jí)体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的(de)护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还(hái)是自(zì)己(jǐ)的(de)心态(tài)和知识技能(néng)的(de)塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆(bǎi)正(zhèng)心态(tài)，好好(hǎo)学习专业的(de)护(hù)理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出(chū)自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇拜(bài)，专还是希望自(zì)己也(yě)可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加(jiā)实(shí)践(jiàn)，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可以了(le)！我认为认真和(hé)努力(lì)，勤(qín)奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学(xué)、临(lín)床(chuáng)医学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学(xué)、护理学导论(lùn)、护(hù)理学基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)护理(lǐ)学(xué)、外科(kē)护理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医(yī)学(xué)、精(jīng)神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节(jié)：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入(rù)国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才资(zī)源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不(bù)够，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国(guó)际医疗市场对(duì)护理人员的需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出地(dì)摆在(zài)各国(guó)医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他(tā)国(guó)家(jiā)将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资(zī)源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。