全(quán)因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速(sù)写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对结(jié)构素(sù)描来(lái)讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑光(guāng)影的(de)，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因素素描就(jiù)是强调(diào)画的(de)时(shí)候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的指导下(xià)全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一(yī)味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互(hù)之(zhī)间(jiān)关系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好的(de)体现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突(tū)出了(le)，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不(bù)光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到一幅素描画的(de)成败(bài)，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出(chū)来(lái)的(de)作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独具个性(xìng)的(de)差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学(xué)生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师(shī)指导上的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一个学生对事物所具(jù)备的(de)敏感性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去(qù)编(biān)造所谓(wèi)的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能(néng)力的训练，那(nà)么(me)他就(jiù)有可能造成感知能(néng)力(lì)的(de)退(tuì)化，失去一(yī)个艺术(shù)家所(suǒ)应有(yǒu)的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的(de)稚优泉这个牌子怎么样，稚优泉这个牌子怎么样啊黑、白、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比(bǐ)和变(biàn)化规(guī)律,画面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面(miàn)上(shàng)基本(běn)都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其(qí)面部的大(dà)部分面(miàn)积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易造(zào)成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允(yǔn)许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素(sù)描(miáo)写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局部(bù)都画得(dé)很好很完(wán)整，但局部(bù)和局部(bù)之间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个(gè)固定(dìng)光源的照射(shè)下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须稚优泉这个牌子怎么样，稚优泉这个牌子怎么样啊着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是(shì)最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素描

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