提高幼儿记(jì)忆力(lì)方(fāng)法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可(kě)以被植入(rù)的，而且(qiě)方法(fǎ)还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟修改(gǎi)记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米(mǐ)国马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是一(yī)个只有4岁半的小(xiǎo)男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最(zuì)近一段(duàn)时间频繁(fán)的尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子(zi)遭到侵(qīn)害之后非常容易(yì)出现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈(mā)发(fā)见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自己小(xiǎo)时候去野外露营遭(zāo)到(dào)了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家(jiā)长可在旁边(biān)配(pèi)合我们孩(hái)子一(yī)起来(lái)进(jìn)行(xíng)这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具(jù)体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以(yǐ)提出一两个问(wèn)题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩子(zi)记(jì)住见过(guò)哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有哪些景(jǐng)物(wù)等，这(zhè)样就(jiù)会让孩子有总(zǒng)意(yì)识的去观察事(shì)物进行记忆，在孩(hái)子完成任务时(shí)要给予及(jí)时(shí)的肯定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼儿记(jì)忆的积极(jí)性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)理(lǐ)解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆(yì)水(shuǐ)平和有意识记(jì)忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他(tā)们会记(jì)忆的(de)更好，这样可以(yǐ)使他(tā)们记忆(yì)的(de)更牢(láo)固，这对培养孩子的(de)有一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩子(zi)在(zài)记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿(ér)运用多种感(gǎn)官参加记忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感受(shòu)春天(tiān)，应(yīng)尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多种感官从多(duō)方(fāng)面获得(dé)感性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩固所(suǒ)学(xué)的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进行(xíng一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米)。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活(huó)动、散步与郊游(yóu)活动和日常生活活动等(děng)。

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