春(chūn)天(tiān)的(de)声音排比句(jù)有什么作用(yòng)呢(ne)？春天的声(shēng)音排比(bǐ)句(jù)可以使春天的声音更加形象、具体，更加(jiā)强烈的(de)表现(xiàn)出(chū)春天声音的美妙(miào)、春(chūn)天的生机勃(bó)勃，表现(xiàn)出(chū)对春天的(de)喜爱的。关于春天的声音排比句(jù)有什(shén)么作用(yòng)呢(ne)以及春(chūn)天的声音排比句有(yǒu)什么作(zuò)用呢，春天听到了什么(me)声音排(pái)比句，春天还(hái)是什么用排比句，春天的气息的排比句，用排(pái)比句来(lái)描写(xiě)春天的句子等问(wèn)题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)的(de)生活知识(shí)：

春天是(shì)几月到几(jǐ)月

　　春天是(shì)3月(yuè)到(dào)5月的(de)。

　　在北半球春(chūn)天是(shì)3-5月，中国农(nóng)历的1-3月为春季，南半(bàn)球的季节与(yǔ)北半球相反，春(chūn)天是(shì)9-11月。

　　季节一共(gòng)有(yǒu)四(sì)季，分为：春(chūn)、夏、秋、冬，夏季(jì)为6-8月，秋季为9-11月，冬季为(wèi)12-次年2月。

春天的声(shēng)音排比句有什(shén)么作用呢

　　春天的声音排(pái)比句可以使春天的声音(yīn)更加形象、具体，更(gèng)加强(qiáng)烈的(de)表现(xiàn)出春天(tiān)声音(yīn)的美妙、春天(tiān)的生机勃勃，表现出对春天的喜爱。

　　排(pái)比句，是修辞(cí)手(shǒu)法之一，指使用(yòng)排(pái)比(bǐ)修(xiū)辞方(fāng)法，把(bǎ)三(sān)个或(huò)以上意义相关或(huò)相近、结构相(xiāng)同或相(xiāng)似、语气相同的词组或句子并(bìng)排(pái)在(zài)一起组成(chéng)的(de)句子。

　　有(yǒu)时候两个句子或以(yǐ)上的并列句子也可以称为排比(bǐ)句。

　　一般使用排比句来说理，可收到条理(lǐ)分(fēn)明的效果。

　　用排比来抒情，节奏和谐，显得感(gǎn)情洋溢(yì)、气势(shì)更为强烈。

　　用排比(bǐ)来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之(zhī)效。

“春天的声(shēng)音”运用了哪些修辞手(shǒu)法(fǎ)？

　　“春(chūn)天的声(shēng)音”运(yùn)用了拟人(rén)的

　　修辞(cí)手法

　　。

　　春(chūn)天是一个(gè)季节，不(bù)会说话，而(ér)人才会有(yǒu)声音(yīn)，把春天拟作人才会发出声(shēng)音(yīn)。

　　这样写可以让春天的描写(xiě)更加生动、形象、具(jù)体，既能生动形(xíng)象地写出春天的特点(diǎn)，又有了拟人化之后(hòu)春天的(de)活泼。

　　例如(rú)：

　　春天(tiān)的(de)声音是春雨润物的声音；是白云轻(qīng)轻(qīng)飘过声音；是(shì)春风拂(fú)柳的(de)声音；是候鸟(niǎo)回归(guī)的鸣叫(jiào)声(shēng)音；是孩(hái)子在(zài)春天里嬉戏的(de)声音……

　　这句话除(chú)了运用(yòng)了拟人(rén)的修辞(cí)手法，还用了排比的修辞手(shǒu)法。

　　可以使(shǐ)春天的声音更加形象、具(jù)体，更加强烈(liè)的表(biǎo)现出春天声音的美妙，春天的生机勃勃(bó)，表现出(chū)对春天的喜爱。

　　扩展资料

　　修(xiū)辞手法(fǎ)是为(wèi)提(tí)高(gāo)表达效(xiào)果，用于各种(zhǒng)文章或应用(yòng)文，在语(yǔ)言写作时

　　表达方法(fǎ)

　　的集合。

　　修(xiū)辞手法(fǎ)一(yī)共有63大类，78小类。

　　通过修饰、调整语(yǔ)句，运用特定的(de)表(biǎo)达形式以提(tí)高(gāo)语言表(biǎo)达作用的方(fāng)式。

　　常用的修(xiū)辞手法有：比喻、拟人、夸张、排(pái)比(bǐ)、对偶、反复、设问、反问。

　　1、比喻(yù)：即表示两种不同程度的事物(wù)，彼此之间有(yǒu)相似点，使用(yòng)一事物来(lái)比方另(lìng)一事物的

　　修(xiū)辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描(miáo)写人的词来描写物(wù)。

　　3、夸张：为(wèi)了(le)达到(dào)某种表(biǎo)达效果，对事物(wù)的形象、特征、作用、程度等方面着(zhe)意扩大或缩小(xiǎo)的(de)方(fāng)法。

　　4、排比：把三个或以(yǐ)上结构和(hé)长度均类似、语气一致、意义相关(guān)或相同(tóng)的句子排列起来。

　　5、对(duì)偶：字数相等，结构形式(sh负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁ì)相同或基本相同，意义对称(chēng)的一对短语或句子，表达(dá)两(liǎng)个相(xiāng)对或相近的意(yì)思(sī)。

　　6、反复：为(wèi)了突出某个意(yì)思，强调某种感情，有意重(zhòng)复某个词语或句子。

　　7、设问：为了引(yǐn)起别人的注意，故意先(xiān)提出(chū)问题，然后自己回(huí)答(dá)。

　　强烈情感。

　　8、反(fǎn)问：又称激问、反诘、诘(jí)问。

　　用疑(yí)问形式表达确定(dìng)的(de)意(yì)思，用肯定形式(shì)反问表否(fǒu)定，用(yòng)否定形式反问表肯定，只问不(b负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁ù)答，答案暗含在

　　反(fǎn)问句(jù)

　　中。

　　参(cān)考资料

　　百度百科(kē)

　　-修辞手法

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