张(zhāng)雪峰是著名(míng)的(de)考研导师(shī)，从网络(luò)走红后，他开始将自己的(de)业务范围进一(yī)步(bù)扩大，进军高考志愿(yuàn)的填(tián)报领域(yù)。

张雪(xuě)峰从北京迁到了苏州(zhōu)，成立(lì)了专门的公司，公司目标是为(wèi)广大考生指(zhǐ)明未(wèi)来(lái)方向。

在互联(lián)网的浪潮(cháo)下，张(zhāng)雪峰有先(xiān)发优势，毕竟(jìng)他(tā)在各大互联(lián)网平(píng)台风起(qǐ)云涌之前，已经在(zài)网(wǎng)络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经成名的优势以及出众的口才，迅速在各大(dà)平(píng)台积累了上千万(wàn)粉(fěn)丝。

他(tā)时(shí)常在网(wǎng)络上(shàng)评论高等院校(xiào)，发表大(dà)学专(zhuān)业的报考建议，多次(cì)引(yǐn)起争议。这次，他(tā)真的闯祸了，所说的(de)言论被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频当(dāng)中直(zhí)截了当的(de)称，如果我(wǒ)是孩(hái)子的家(jiā)长，孩子非要报考新(xīn)闻学，我一(yī)定把他(tā)打(dǎ)晕。

张雪(xuě)峰进(jìn)一步(bù)表示(shì)，闭(bì)着(zhe)眼(yǎn)睛(jīng)报(bào)一个专业都比(bǐ)新(xīn)闻好。

张雪峰为何得此结论(lùn)呢？他也并非是(shì)一时(shí)兴(xīng)起，胡言乱(luàn)语。

张(zhāng)雪峰称(chēng)，现在人人是(shì)自(zì)媒体，学新(xīn)闻传(chuán)播的人中，八成(chéng)没有从事本专业。

张学峰此番言论后，引(yǐn)起传(chuán)媒大学(xué)教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的一(yī)位传播学的教(jiào)授发文批评张雪峰的言(yán)论(lùn)，认为张雪(xuě)峰是在忽悠孩(hái)子报志愿。他(tā)称张雪(xuě)峰本人(rén)就是在享受着传播的红利，吃着传播(bō)的饭，砸着传播的锅。

在张雪(xuě)峰言论引发(fā)网络讨论(lùn)后，权威部门教育部重磅发声，教育部表示，严肃查处收取(qǔ)志愿填(tián)报高(gāo)价咨询费(fèi)问题。

张雪峰(fēng)涉及高考志愿填报领域(yù)。他的咨询填报费用有(yǒu)的上万元，有的高达几(jǐ)万元。教育部的发声(shēng)，无疑让张雪(xuě)峰的业务雪上(shàng)加霜(shuāng)。

查(chá)询(xún)张雪峰老师的高(gāo)考志愿填报的专栏内容(róng)，目前(qián)已经下架(jià)。

中国教育(yù)报对张(zhāng)雪峰(fēng)几(jǐ)乎是点名批评(píng)。中国教育报(bào)在2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮轰张雪(xuě)峰(fēng)的网红言论。批评(píng)张(zhāng)雪峰只顾就业，而忽(hū)视了学生的个人兴(xīng)趣，具有误导(dǎo)性(xìng)。

各方对张雪峰此起彼伏的(de)批评后，他也害怕了。张雪峰发文(wén)表(biǎo)示，突然有种(zhǒng)感觉(jué)，我离被人搞(gǎo)不远(yuǎn)了(le)。

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张雪峰老师是聪明人，在风(fēng)口浪(làng)尖之下，他(tā)明显收敛了个(gè)人(rén)高调的姿态(tài)。有些话他只有(yǒu)以“我有一个朋友”的口吻(wěn)向(xiàng)大家(jiā)传递，不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社(shè)会正在教给张雪(xuě)峰更(gèng)多的知识和内容。

未来(lái)，张雪峰老师会不会面临业务匮乏(fá)问题，公司经营能不能持续，都将(jiāng)是未(wèi)知数。

从理(lǐ)论层面上(shàng)看，张雪峰老师的言论(lùn)确(què)实存(cún)在一(yī)定的偏见。从(cóng)教育上看(kàn)，我们要从(cóng)学生的兴(xīng)趣(qù)出发，引导学生追求心中理(lǐ)想，实现个人(rén)抱(bào)负。

现实是残酷的。学生在大学学(xué)完专业知识(shí)后(hòu)，面临的最主要的(de)问题还是生存问题。张雪(xuě)峰老师(shī)只(zhǐ)是(shì)从生存角度给学生更多的(de)参考和意(yì)见，他的言(yán)论可能存在(zài)争议，但确实给(gěi)更多的家(jiā)长和(hé)学生(shēng)打(dǎ)开(kāi)了思路(lù)，这不就(jiù)是我们所倡导的百(bǎi)家(jiā)争鸣(míng)、百(bǎi)花齐(qí)放(fàng)吗？

很多(duō)人站在一定高度上会说，要让学生(shēng)按(àn)照自我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个老师仅(jǐn)仅以这样一句话(huà)去告诉学生，而不结合学生(shēng)的自身实际情况出(chū)发，那(nà)这(zhè)种言论毫不负责。

作为一(yī)个学生，他的认知很大程(chéng)度(dù)上停留(liú)在书本知识，他的思想层级和社会实际情况(kuàng)存在脱(tuō)节现象(xiàng)。

学生所认为(wèi)的(de)兴趣，并不一定是(shì)他真正的(de)兴趣。

作为老(lǎo)师，应(yīng)该帮学生发(fā)掘所追求的真正兴趣，或者(zhě)是对他未来真正有益的(de)事情(qíng)，以防他后悔。

什(shén)么叫兴趣？真正(zhèng)的兴(xīng)趣是你做了(le)这件事，发现了这件事(shì)存在(zài)困难，但你内(nèi)心仍(réng)然要去完成，要去(qù)做，这才是真正的兴趣。而不是(shì)从来(lái)没有干(gàn)过一件事(shì)，但就是喜(xǐ)欢(huān)，内心想做，但当真(zhēn)正做这件(jiàn)事(shì)的时候发现，不(bù)适合，不(bù)想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆(yì)想。

高考志愿的填(tián)报(bào)指导，真正对学(xué)生有意(yì)义的是：让(ràng)学生(shēng)区(qū)分自(zì)己(jǐ)所喜(xǐ)欢的(de)东西是来源(yuán)于臆想，还是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也(yě)是张雪峰老师(shī)能够(gòu)有一定支持度的原(yuán)因吧(ba)，他在(zài)帮更多(duō)的学(xué)生(shēng)区分梦境与现实。

梦是要做(zuò)的，但现实绝对(duì)不可忽略，否则可能连觉都(dōu)睡不安稳(wěn)。

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